作为有效教学的一种重要理念，“教、学、评一致性”把课堂教学的增质提效作为目标，实现这一目标需要采用一套能推进教师的教、学生的学，又可开展教学的评的技术路径。在“教、学、评一致性”理念的视域下，课堂教学中的所有环节要求可学、可行、可评。
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