一间干净整洁的教室，一摞散发着墨香的新书，不就是很好的“开学仪式感”吗？
“孩子她妈，是时候出手了！”近日，有网友在社交平台发帖，呼吁整治“开学仪式感”乱象，不要让老师和家长被所谓的仪式感“绑架”。她还晒出了自己向有关部门发帖投诉的内容，得到很多网友的肯定和支持。
“又准备开学了，你家孩子班里要买开学礼物了吗？要准备气球彩带蝴蝶结了吗？不知情的还以为孩子要去参加派对呢！社交媒体里各种开学仪式感让你感到焦虑了吗？”发帖人张女士在社交平台上大声疾呼：“让老师回到正常的教书育人工作中！让孩子回到纯粹朴素的知识海洋里！让家长们减轻育儿压力！”
开学需不需要仪式感？需要，也完全可以有。那么，开学的仪式感为什么令一些家长深恶痛绝？无非是，当“仪式感”异化为“形式感”，它就不可避免地成为了一种负担，徒具外表形式，而失去了内在意义。这些令家长反感的仪式感，包括在班级教室用气球、彩带、拉花、彩印KT版等一次性用品进行装饰，再搭配一些小零食进行布置。孩子开学第一天来到教室就像来到派对现场一样，看着花里胡哨的装饰吃着零食，桌上放的新课本基本不看，心思都不在学习上，更别说谈论新学期新目标了。这些装饰用品用完一次就丢弃，浪费钱又污染环境。
仪式感一定需要鲜花彩带、欢呼歌唱吗？仪式感是为了表达感情，强化时间和事件的意义。无论在什么时候，它都是为内容服务的。具体到开学，我们所营造的仪式感是为了让孩子调整心态，积极进入新学期的学习节奏中去。其重点在于孩子而不是家长。家长们所反感的“开学仪式感”恰恰把重点放在了家长身上，购买气球彩带、装饰教室、分发零食……与其说孩子们开学了，还不如说家长们忙碌的时候又到了。
那么，不做这些就没有开学仪式感了吗？当然不是，其实仪式感可以很简单。开学之前，带孩子购买需要的文具，跟孩子谈谈新学期的打算，与孩子一起收拾整理书房……这些看上去简单朴实的行为，只要认真去做，同样能够得到很好的效果，同样能让孩子感受到：假期结束了，新学期到来了，我要以全新的姿态投入到学习中去。更何况，不少地方、学校也会组织“开学第一课”活动，这些本身就是非常隆重的开学仪式，何需另外再去营造“开学仪式感”？
因此，不用把仪式感想得太复杂，适合自己的就是最好的。实事求是地说，把教室布置得再漂亮，对学生的学习又有多大帮助？这背后，恐怕还是攀比心理在作祟。一些家长觉得，别的班级有的，我们班级也不能少。一些学校和老师也注重这类“面子工程”，将其作为宣传的资本。这样一来，“开学仪式感”就脱离了其本来的意义，成为了一种形式主义。
追求仪式感本身并没有错，但要注意适宜的尺度，不能喧宾夺主，互相攀比。一间干净整洁的教室，一摞散发着墨香的新书，不就是很好的“开学仪式感”吗？不必用花哨夸张的形式，去增加家长老师的负担，也掩盖了行为本身的意义。
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