近日，有市民反映太原某中学家委会拟为老师买教师节礼物。拟筹备礼物包括5套化妆品、2套男士派克笔、7束花，共约5000余元。对此，校方工作人员称，学校明令禁止老师收礼，“如果有，也一定是家长自发组织的”。该校所在地小店区教育局教师工作科工作人员称，已关注到此事，责令涉事学校尽快调查。
教师节期间向老师表达一下祝福和感谢，本是人之常情，无可厚非。可是，动辄拿出数千元给老师买礼物，不免让人怀疑，这究竟是表达心意还是另有他意？
就目前的信息来看，真相到底是什么，有待相关方面给出答案。学校既然明令禁止老师收礼，那很可能的确是家长的自发行为，老师并不知情，但需要追问的是：家长为什么要这么做？
其实，家长的心态也不难理解。教育是每一个家庭的大事，家长们总希望老师多关注一些自己的孩子，多帮助一下自己的孩子。而事实上，老师对学生的态度如何，确实很大程度上影响着孩子的学习效果。更何况，学校也有一些资源和机会，可以分配给不同学生，不可避免地会出现某种程度的倾斜。老师和家长之间，老师和学生之间，或多或少存在一定的利益关系。
这也是家校关系之所以敏感的原因。但越是敏感，双方就越是要注意自己的言行边界，不要轻易地用越界行为毁了来之不易的亲清家校关系、师生关系。教师节表达心意确实可以利用一定的物质载体，比如一张贺卡就可以很好地送出祝福。但是，当礼物的价值过高时，人们看到的就不再是这份心意，而是物质本身。
只要有一个家长给老师赠送昂贵的礼物，那么，其他家长就难免产生攀比心理，担心自己没有送礼物，或者送的礼物价值太低，让老师不满。为了防止老师“不满”，许多家长就会跟风购买昂贵的礼物，久而久之，老师或许也会习以为常……这是一种恶性循环，如此一来，师生之间纯粹的教学关系就变了味，校园风气也会受到侵蚀。
构建良好家校关系，知易行难。学校、老师和家长都要为之努力。老师在平时要秉持公正心态，耐心地对待每一个学生，遇到问题时多与家长诚恳沟通，打造家校之间的信任基础。家长也要对学校和老师赋予充分的信任，积极配合老师的教学计划，不做“甩手掌柜”，形成家校合力。这样的良性互动，恐怕比昂贵的礼物都更受老师欢迎，也更能产生良好效果。别让不恰当的礼物扭曲了教师节的本意，也扭曲了家校关系。
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