设立有意义目标

2023-10-22 08:58:4118:46 55

声音简介

直至今日，一般的治疗都是针对病症而行，不管是在医疗上或是在教育上，个体心理学对这种态度都是完全反对的，当一个孩子的数学赶不上别人，或学校的作业总是做不好时，如果我们只注意这些，想要在这些特殊表现上让他有所改进，那是完全没有用的，也许他是想使老师感到困扰，甚至是想自己被开除，从而逃离学校，假如我们在这点上纠正他，他会另找新途径来达成他的目标，这和成人的神经病是正好相同的……因此，我们必须探求的是，他们选用某种病症的目的，以及这种目的与一般优越感目标之间的关联……
一敏共修
早起共读
心理健康
从容生活
在人类的分工中，有许多可供安置不同具体目标的空间存在，我们说过每种目标都可能含有少许的错误在里头，而我们也总能找出某些东西来吹毛求疵，对一个儿童而言，优越的地位可能在于数学知识，对另一个来说，可能在于艺术，对于第三个来说，可能是健壮的体格，消化不良的孩子可以成以为他所面临的问题，主要是营养问题，他的兴趣可能转向食物，因为他觉得这样做便能改变他的身体状况，结果他可能变成专门的厨师或营养学家，在各种特殊的目标里，我们都能看到，真正的补偿作用在一起的，还有对某种可能性的排拒和对某种自我限制的训练……