近日，北方多个城市迎来降雪。一条北京某学校一体育老师向班主任“借课”，带学生打雪仗的视频上了热搜。
这位体育老师表示，上一次带孩子们打雪仗还是二年级，他们现在已经六年级了，可能是毕业前最后一次打雪仗了。从视频中也可以看到，班主任爽快地答应了，并不忘嘱咐“别弄病了”，学生们的喜悦更是溢出屏幕。
无独有偶，河南郑州一所幼儿园也借着大雪为小朋友们送上了一份惊喜。幼师们在操场上绘制了一个大大的“雪地迷宫阵”，让孩子们在玩中提升逻辑思维能力，寓教于乐。
不论是体育老师借课，还是幼儿园的“迷宫阵”，都引来了不少网友的点赞，不少网友评论道“这样的体育老师给我来一打！”“不是小朋友能去玩吗？”也有网友表示“童年本就应该是这样”。
一段寻常的学生生活记录、一节带着孩子们打雪仗疯玩的体育课，之所以会赢得如此广泛的关注，获得极大的好评，主要在于老师们如此别出心裁的做法，让人们看到了有别于传统教育的创新教育模式，而这正迎合了孩子与家长内心对教育本身的期待。
看看孩子们兴奋的表情，就知道这节课借得太值了、这个雪迷宫堆的也太值了。学生们喜欢打雪仗、走雪迷宫，可见没有孩子不喜欢有趣的课程，这些应时应景的创新活动，都释放着同样的信号——教育不再是局限于课堂和书本上的教学，灵活地因地制宜，同样有利于学生素质的全面提高和发展。
在学生学习的阶段，很多家长或者老师，一直强调以学习为主，这本没有错。但教育的目的从来不只是让学生获取知识，而是要让他们拥有正确的价值观和强大的创造力，如果我们都能够抱着这样的教育理念，那么，像体育老师借课带学生打雪仗、老师让学生停下晚自习欣赏夕阳的新闻，或许不再会是新闻，而“消失的课间10分钟”也会回到孩子们的正常学习生活之中。
楼外的雪仗、操场的迷宫，或是傍晚的晚霞，是一种快乐，更是一份与孩子平等对话的理解。在当下紧张的社会中，这种本应常态化的接纳与松弛感反而成为珍稀品，像这样温柔、有共情力的老师，似乎也成为了“超人”般的存在。教育不应该只是试卷里的圈叉和ABCD，还应教会孩子去欣赏、接纳、拥抱每个美好的瞬间。
教育本应与美好并行。就像一位网友所说的那样“很多年后，六年级学了什么他们不一定还记得，但这次打雪仗他们一定会记得”。
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