面对大学生们写作水平低下的现状，赵树基老师颇有微词，被迫成为“修文匠”，却无法使学生文笔大放异彩。情急之下，只能诉诸短文训练。然而他认为，问题核心不在于高教，而是基础教育环节的疏漏。老师们缺少能够激发学生写作热情的高瞻远瞩，亟需学术界与文艺界高手指点迷津。赵老师自身逆风前行，突显了学术殿堂导师身上的品学警示标灯。
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