提高学生的记忆力

2024-02-19 10:16:5518:37 27

声音简介

提高学生的记忆力:
记忆力如同露天煤矿上面的煤层，挖掘的范围越大，潜在的煤层露出来的越多。如果只开巴掌大的小孔，那么大量的煤层只好一辈子埋藏着，与生俱来，无用而去，这就是人们常说的用进废退的道理。

提高学生的记忆力，有效方法之一是进行小型记忆力比赛。一种比赛是定时不定量的，也搞定量不定时的竞赛。

数字板训练。
1.找一块儿长1m，宽15cm的木板或纸板，上面写上无规律的15个数字或15个汉字，15个毫无相关的英文字母。
2.比赛开始了，任意取出一块儿，面向同学们高高举起，只出示20秒钟。
3.将数字版收起，默写自己记住的数字，写完之后再出示新的数字版，一共出示十次。
4.开始统计分数。凡十次都认真记忆，且答写对答案的奖励100分，没写对了一位数字的位置，则给0.6分，15位数字全对的为十分。

记忆力体操是借用托尔斯泰的一个比喻。就是每天用一定的时间要求自己，记住一定量的新知识，日久天长，记忆力就提高了。就像我们每天用一定时间坚持跑步，做早操一样，日久天长身体就强健了。
学习委员将一个月中每天要背的知识列成一张表，叫做记忆力体操计划。

上语文课第一件事就是全体起立，或者口头作文或者集体背诵。每当集体背诵完了，“南郭先生”即混在集体中背不出的同学，都要自我申报一下自己哪段文字，或哪句话，或哪几个字背不出，还需要几分钟才能摘掉“南郭先生”的帽子。在忠实于自己的口号下，学生久而久之形成习惯成自然。

不仅背诵今年学的文章，也常常背诵过去学过的文章，意在将重要的篇章强化为永久的记忆。

艾宾浩斯的遗忘率曲线，记忆方法:如链式记忆法，五步记忆法，形象记忆法，夸张记忆法，朗诵记忆法，图表记忆法，活动记忆法，比较记忆法，联想记忆法。