第二章 概念转变科学教学的理论基础1.1

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解码科学教学的秘密，解读科学概念的获得，解决教学实际的疑难问题。“北京市科学教师书语者联盟”第五弹——《概念转变的科学教学》顺利完本，用探究的方法形成概念，在形...

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by：Happycatt

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by：Veronica_0328

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N21系统领导力周末聚会时间是一年三次在全国各地，会议为非赢利性质，不公开售票，如果你对N21系统的领导力周末聚会有兴趣，请与我们联系，联系方式：QQ：582...

by：智慧加独特视角

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在工作和生活中，为什么实现真正持久的深度转变如此之难？《深度转变》哈佛大学成人发展和学习专家罗伯特·凯根力作，7种语言方式实现个人成长、组织变革。整合心理学创始...

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我们的大脑如何应对新奇和变化的需求？我们如何创造出新的概念和范式，以及如何培养这种能力？是什么让我们墨守成规？我们如何在设立议题时更加灵活？今天，我们很幸运，本...

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