新城区教育局深入推进思政课课堂改革创新，为更好地发挥思政课在立德树人根本任务中的关键作用，积极组织各学校，围绕提高思政课教师教学水平、科研能力、学科素养上下功夫，建设一支理想信念坚定、学识素养深厚、教学科研能力突出的高素质思政课教师队伍。
东方小学以提高德育工作实效为中心，以转变教学思想、融合新的教学理念为目标，深化学科教研，切实提高小学道德与法治课程实施质量。通过学科组教研活动，组织教师认真学习新课程标准，开展专题性研讨，通过互动式的交流，革新教师的教育理念，开展跨校协同大备课活动，提升一线教师的教学实践能力，为推进道德与法治生活化课堂的深度研究奠定了坚实的基础，在承担西安市“十四五”规划课题《基于核心素养下的小学道德与法治教学策略研究》的研究工作中，整合资源，分阶段落实，切实推进思政教育科研的长足进展。
黄河小学充分发挥团队合力，凝聚智慧，提升课程思政教学效果。通过“青年教师赋能成长计划”和学科大教研活动带动广大教师运用学科组讨论、老教师传帮带、教学设计编写、模范人物的示范作用等手段，开展思想政治教育技能培养。鼓励支持思政课教师开展科研课题研究，提高思政课课堂主渠道教学的深度、广度和高度，为教师团队提供丰富、深入、全面的思政课研学实践体验，全力提升实践性培训实效，助力思政课程教育优质发展。
近日，西光中学教育集团“思政教师大教研”正式启动。本次活动旨在提高思政教师的教学水平，促进教学经验的交流和分享，提高学生的思政素养和综合能力，推动思政教育的改革与创新。活动通过教学方法研讨、教材研究、课程设计、教学案例分享等环节，共同解决教学中遇到的问题，提升自身的教学水平，为学生提供更优质的思政教育。
黄河中学以思政课堂教学为主渠道，开展“如何在思政课教学中落实核心素养”主题研讨活动。活动中，教师结合新课标要求、高效课堂的实施、新教材的特点各抒己见，畅所欲言。教学中，教师以学生为教学设计主体，采用互动式、探究式教学，通过联系生活实际，学生讨论、谈感受等方式，强化落实核心素养措施。
华商报记者 付启梦 通讯员 吴凌 文/图
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