与孩子就问题行为进行讨论是纠正问题行为的一种有效方式,不过有效的讨论,不应当调查孩子为什么以某种方式形式,而是应当他解释他这么做的直接目的为什么和出于什么目的二者之间的区别,表面上看似微不足道但使机上表明了强调过去目标和强调当下目标的本质区别
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