三好教育

①　尊敬的各位领导，大家好，欢迎莅临公司参观指导，我是xx部门的xx，很荣幸由我为大家介绍我们三好教育公司，希望在接下来的时间里，通过我的讲解，能让您对我们公司有初步的了解与认识。

②　武汉三好教育科技股份有限公司成立于2012年，公司将智慧教育作为发展的着力点，立志成为中国领先的一体化智慧教育服务商。公司位于武汉光谷，于2015年正式登陆新三板，挂牌上市。展望未来，希望经过未来三年的努力，公司得到更大的发展，登陆创业板。

③　公司精耕于智慧教育，也很荣幸地得到社会各界的认同。目前是中国教育装备行业协会常务理事单位、湖北省教育装备行业协会副会长单位，同时也是中国教育装备行业协会创造分会常务理事单位。

④　三好教育人以“服务现代教育，提升全民素质”为使命，希望“让更多人通过我们获得成功和幸福”，这里的更多人，主要分为三个层面，首先是我们的员工，希望他们通过公司这个平台可以获得自身的成功；其次是我们的合作伙伴，希望合作共赢，获得到更大的发展，最终是我们的用户，通过智慧教育、创造教育，提高学习效率，降低学习强度，提升个人素质，成为国家的栋梁。我们认为：不与人竞争是永续发展的最佳策略，很多人可能会不理解，商场如战场，不与人竞争，企业如何持续发展呢？其实很简单，首先我们以理念和技术创新为基础，不断领先和超越；其次我们希望合作共赢达到“夫唯不争故天下莫能与之争”的境界。公司员工都遵循同一个行为准则，那就是：珍惜每一次服务机会，一次做好。

⑤　公司围绕“智慧教育共创与共享服务、智慧校园建设与运营服务、教育装备研发与制造服务”三个方面提供智慧教育产品及服务，实现互联网+智慧教育。接下来为您简要介绍每个服务模块。

⑥　智慧教育共创与共享服务针对教育核心问题，依托流媒体技术与物联网技术，搭建教育教学共创共享平台和教育资源共创共享平台，解决大规模教育背景下的个性化、创新及系统思维能力欠缺、精准管理和高位均衡等难题，提供大教育大数据的共创共享，实现教育高位均衡。

6.1  首先，智慧教育共创与共享平台有两个核心重点：第一个是教育教学共创共享平台，该平台不仅仅是局限于一个学校，而是打造区域内学校与学校之间、不同学校老师和学生之间更大范围的资源共享，实现智慧教育背景下的高位均衡。通过互联网流媒体平台实现现场互动直播教学、远程授课辅导、教育咨询、异地协同教研等。第二个就是教育资源共创共享平台，平台不仅包含业内现有开放性教学资源，更主要由各校一线教师日常教学中不断产生优质教学资源，同时还包括我们独特的创造教育课程体系。

6.2  满足社会需求是最大的商业机会。智慧教育核心问题是教与学的问题，针对智慧教育十大核心问题，三好教育提供系统性解决这些问题的产品和服务。比如：创造教育体系解决大规模教育背景下个性化学习问题和创新及系统思维能力欠缺问题；智慧校园管理平台解决的是教学精准管理的问题；智慧教育共创共享平台解决教育高位均衡的问题；智慧校园功能空间建设解决获得最佳环境学习问题；流媒体教育平台解决的是得到最好的老师和找到最佳伙伴学习的问题及解决按照需要学习的问题；脑王记忆等解决的是主动认同学习内容和按照适合方式学习的问题；等等。

⑦　智慧教育是智慧校园建设的灵魂和核心，智慧校园建设与运营就是实现智慧教育的基础阵地，是正规化教育的核心，也是三好教育公司的核心基础。

 智慧校园建设与运营服务主要包含“智慧校园功能空间建设、智慧校园管理共建共营平台、智慧校园校本资源平台、智慧教育师生培育体系、智慧校园运营保障系统”五个方面的内容。整体解决方案以人为本，聚焦智慧教育核心问题，从教育的思想、方法、目标和组织形态等方面创新求变，通过智慧学习、智慧研修、智慧管理三大途径，将信息技术和教育深度融合，改造、构建全新教育体系，提供智慧校园设计、建设及运营的一体化服务，帮助学校实现真正的智慧教育。

7.1  为了改变千校一面的教育现状，公司深入学校调研，沉淀学校自身文化，因地制宜，随物成器，为学校量身定制八大特色系列主题智慧校园。分别是：

地域文化系列、生命之光系列、红色经典系列、民族特色系列、探索先锋系列、特殊教育系列、现代科技系列和正统主流系列。

比如：地域文化系列，在湖北省有武汉市、武当山、神龙架、三峡等，不同地方有不同的地域文化，形成地域文化系列的千变万化。

热爱祖国、热爱人民、热爱党，热爱社会主义等，形成红色经典的千变万化。

将残疾人融入普通学校，建立特教班级，让他们尽早的融入社会，是我们对特殊教育的态度和理念。根据盲人、聋哑人、肢体残疾、智力残疾等形成特殊教育的千变万化。 

7.2   智慧教育功能空间，融合探究性创造教育装备，应用智慧教育的共创共享平台，构建“创造、幸福、平安、绿色”的智慧校园。

包括智慧教室、智慧功能室、会议室系统、智慧教师空间、公共平台和其他公共空间六大模块，涵盖物联网教室、翻转课堂、数字书法/美术室、数字音乐/舞蹈室、心理辅导室、创客空间、数字复合实验室、智慧会议室、教室办公室、数字文宣系统等功能空间数字化建设，通过物联网技术实现人与人、人与物、物与物的连接，自动无感知的进行信息采集和收集，形成教育大数据；通过我们的流媒体平台实现优秀的教育资源共创共享，将技术与教育深度融合，形成智慧学习、智慧研修、智慧管理，实现教育高位均衡，

7.3  以智慧校园应用服务为出发点，面向学校、教学管理者、教师，老师，学生，家长，通过校园管理系统，提供校务管理、教师研修管理、教学管理、学生成长管理服务，帮助企业、教学管理者、老师共享各级数据，实现共同建设，共同运营。智慧校园管理共建共营平台主要包括四个方面的内容：校务管理、教务管理、学生成长管理和教师研修管理。分别对应有不同的管理模块，校务管理这块有校园OA系统，财务管理系统、人事管理系统、校园资产后勤管理系统等；教务管理涉及到课前、课中和课后。学生成长管理包括学生德育管理、学生体制管理、建立学生成长档案；教师的研修管理涉及到名师工作室，教师的研修平台、教师培训。在这一模块，我们主要是聚焦教育管理的瓶颈问题，我们的智慧管理建设方向是由管理向治理转化的信息化方向，汇集教育教学数据，全面了解教育教学状况。形成教育管理的基础大数据，规范治理过程，对学校进行有效预警和决策支持。这是一个共建共营的大平台，需要学校与企业的共同建设，如果前期建设没有学校的参与，或者后期学校没有参与运营的过程，仅靠企业的团队参与，那么管理平台实际很难得到有效应用。

7.4  三好教育智慧教育资源平台中，核心教学资源来自于一线老师的平时授课，老师本身是创造者，也是使用者。资源分为两块，一个是外部资源的引用，一个是校本资源。让学校可以通过这个平台，从外部引用非开放性教学资源，可借助数字资源平台共享参考、使用和修改网络教学资源。同时也可以自己建立校

本资源，将不同角色建立不同的资源库、将校级资源平台与国家和省级教育资源公共服务平台对接，建立学校数字资源平台对外开放和共享的通道。

7.5  人是智慧校园的建设的核心，主要围绕老师、学生、教育管理者、家长及工程师这五个主体，老师是核心中的核心。

对于老师，培养特色教育能力，培育智慧教育能力、提供竞赛、展示、发表文章等指导。

对于学生，培养智慧学习技能，提升创造思维及系统性思维能力。

对于教育管理者提供行政管理培训、教务管理培训、教育思想理念培训等。形成真正科学性、具有可持续发展的智慧校园。

7.6   通过组织、制度、品牌、发展、培训、资金等各方面的保障体系，建立系统性、可持续的智慧校园运营保障机制，改变重建设、轻管理、轻应用、轻运营的现状，解决学校信息技术与教育教学不能深度融合问题。帮助学校打造由市教育局专家团、学校专家团队、企业智慧教育专家团队共同组成的智慧校园运营保障专家团队，统一进行智慧校园的设计、实施和运营，提供全方位智慧校园技术与教育深度融合的运营机制，保障学校战略定位顺利实施。

⑧　公司以多媒体和物联网技术为核心，实现信息技术与教育的深度融合，遵循创新、实用、诚实、谦虚、极简、易理解、持久耐用；对环境友好、具有美学意义、将一致性坚持到最后一个细节的设计原则，秉承绿色环保的理念，为广大师生营造一个健康的智慧校园，提供“一体化教育教学装备、流媒体均衡教育系统、探究性创造教育装备”等智慧教育装备研发与精益制造服务。

8.1  一体化教育教学装备主要包括玉女派智慧教育装备、如意派智慧教育装备、金刚派智慧教育装备、逍遥派物联网智慧教育装备、逍遥派便携多媒体机、幻影无影派无尘双写板等系列。

一体化教育教学装备以功夫派进行命名，是希望企业练好内功，每个人都具有真功夫，更好的服务于我们的客户。

8.1.1   玉女派智慧教育装备目前在教室里运用比较多，采用的是激光超短焦投影机，其使用寿命可达到2万小时；

玉女派多媒体机，玉女者，美人也，所谓美人者，以花为貌，以鸟为声，以秋水为姿，以翰墨为香。我们的玉女派多媒体机正是以此作为设计标准，主机和白板卓然一体的工业设计，追求的是玉女的如花之貌；有效平衡高保真音质的智能功放技术，展示了玉女的悦耳之声；既可以与书写板组合做内嵌式一体化安装，也可以独立壁挂安装的灵活设计，体现了玉女的秋水之姿；秀其外，慧其中，多媒体功能的高度集成搭载我们相应的软件功能，让我们教学、管理更方便高效，此为玉女的翰墨之香。美，改变的不仅仅是外观。

精益制造，实现转型升级。

8.1.2   如意派智慧教育装备采用的是如意派多媒体机，利用无线手持交互技术，老师可以在教室自由移动，轻松解决了老师与学生互动少的问题；激光超短焦超宽屏投影机，让用户享受到超宽全屏体验，让教学更舒适；搭配我们3.5米的幻影无影书写板，180度无反光，缓解视觉疲劳。如意，顾名思义，让客户称心如意。

8.1.3   “重剑无锋，大巧不工”，金刚派产品都是采用OPS计算机为核心，各模块采用硬连接方式，将具有客户价值的系统功能强化到极致，将硬件简约到极致，没有就不会坏，唯此才能打造金刚不坏之身。

我们的金刚派智慧教育装备在外观设计上与原有设备完全不同，我们秉承极简、实用、耐用的设计原则，不再局限于一体化的竖式安装，而是大胆采用了完全独立的横式壁挂安装，产品对外围设备的要求更低，独立性更强，使用也更灵活。同时我们还特别打造了不同颜色供用户选择，真正做到简约，而不简单。

8.1.4   小中见大，少中见多。逍遥派物联网智慧教育装备引领教室回归到三尺讲台，和一块书写板，让教室更加干净整洁，将讲台、计算机、中控、音响、投影、网络等所有多媒体功能融为一体纳入讲台中，不用工程布线，20分钟即可完成安装调试，让孩子们体验最美的工业设计，最精密的工业制造，最前沿的科技技术！让我们的服务成为最核心的竞争力。

物联网智慧教室中不仅拥有基础的多媒体教学设备，同时还将教学系统、照明系统、空调控制系统、通风换气系统、安防监控系统和学生成长记录系统相结合，为师生营造一个良好舒适的教学环境。例如，老师在播放多媒体课件时，灯光会自动调到适合观看影片的模式，当老师讲课时会自动调节到照明模式。根据教学场景科学调节照明环境。

8.1.5   自由，才能自在；我们的逍遥派便携机以自由为设计理念，插电即用，安装更自由；有线宽带，4G，无线WIFI随您使用，连接更自由；轻便小巧，收放自如，行动更自由；无线手持，移动交互，让您操作更自由；可以在室内户外随时使用，随心所欲，逍遥自在。不需书写时直接投在白墙上即可，如需书写则可使用一块移动书写板完成。就是这么简单！就是这么方便！

8.1.6   灵魂工程师一直以来都是老师的代名词，如何做干净的灵魂工程师呢？无尘双写板是指既可以采用电子交互书写，也可用配套的墨水笔进行书写两种书写模式，书写流畅，易擦除，没有粉尘的产生，真正实现无尘化教学，绿色环保，呵护师生健康。双书写板内采用铝蜂窝夹层，不易变形，防潮，适合各地区使用。

8.2   流媒体均衡教育装备主要包括常态化录播系统、交互式精品录播系统、逍遥派便携录播系统等，这是一个更大的系统，我们讲高位均衡，高位均衡的核心手段就是流媒体平台，能够把所有的空间互联起来，形成一个大平台。

8.2.1   交互式精品录播系统涉及到大屏交互多媒体系统，视频会议室系统，精品录播系统，灯光系统，音响系统等等，满足我们高位均衡教育的需求，既涉及到小空间的建设，又涉及大的平台建设。如我们在湖北省的名师上课，偏远的地区孩子能同步能进行上课，还能与老师进行实时互动，得到更有效的指导。突破地域限制，共享优质教育资源。可通过互动过程同时录制，上传到资源平台中，共享给更多学生，同时提升老师的个人价值。

8.2.2    常态化录播系统在基础多媒体装备上加上录播主机及录播外围设备即可形成一间常态化录播教室，同时，我们的智慧讲台也具有常态化录播形态，产品形态丰富多彩，搭建方便，环境简单干净。同时更具普惠教育，人人平等、高位均衡，提升全民素质。也印证我们的初心，让更多人通过我们获得成功和幸福。

8.2.3   逍遥派便携录播机可随时随地搭建一个录播场景，便携录播，数字虚拟，手持交互，逍遥自在。这套录播系统可以在不同教学点互动录播，因为教学点可能会面临关停等问题，这套设备可随时带过去教学使用，也可以随时带走。很多临时的会议过程都可以通过我们的逍遥派便携录播机进行记录。

8.3   探究性创造教育装备包括全球领先英语创造教育、书法创造教育、创客平台、美术创造教育、生物创造教育、音乐创造教育、教室创造教育等。以人工智能、虚拟现实（增强现实）、3D 打印、各种现代科技装备等为工具和手段，培养创造性思维能力，以非物质文化遗产传承为基础，提升审美水平，提高技能技巧，通过改变创新思维，提升创造能力，强化创造体验，创造幸福生活，让学生在做中学、体验学、以探究方式学习，实现创造进教室，进功能室，让教室和功能室智慧化、创客化，实现创造教育的普惠化。

8.3.1   公司投入了四年的时间与精力，由世界记忆大师组建的团队研发了一套全球领先的英语创造教育，通过改变知识的呈现形态，降低学生的学习强度，提高学习效率。比如说我们这个图，他是一个起重机的样子，这个图当中他的操作室形成了C ,起重机的吊臂形成R，起重机的支架形成了A ，起重机的抓手形成了N ，抓了一个E型的鹤，我们把这个图片看清楚，这个单词就记住了，通过这套记忆方法，4天就能牢牢记住一个年级的英语单词。不仅有线上网站，还有手机APP，里面对应有口语发音练习，解决了发音不标准，带有口音的问题。更好的将线上线下相结合。

8.3.2    同时我们把英语的记忆教育和美术教育和书法教育进行了很好的结合，形成了一体。让孩子在练书法或者在学画画的过程中把英语单词记住了，这就是体验中学习，也是我们个性化教育形式的一种，不同的人有不同的学习方法，教育的过程当中我们相互的融入，互相的促进，这本是创造教育的一部分。

8.3.3   创客平台是我们创造教育的一部分，涉及到VR、AR、MR；机器人、无人机等人工智能；3D打印，激光雕刻、激光切割等现代科技装备，当然创造教育本身远远不止这些东西。传统的非物质文化遗产中剪纸、雕刻、塑造等形式，提高审美能力，提升技能技巧，让所有孩子都能够参与，实现普惠教育，都是创造教育的重要组成部分。

8.3.4--8.3.6   随物成器，巧然天成，利用身边常见的物品，激发学生的创造能力、动手能力，进行创造。

在美术创造教育中，我们可利用蔬菜水果等进行绘画，或者直接可在鹅卵石上画画；生物创造教育我们的植物标本也可以变的更生动；音乐创造教育不一定是钢琴才能奏出悠扬的乐曲，树叶，木头等都可以当做乐器；在教室用树叶就可以很好的玩起来。所有这些既涉及审美，又涉及动手能力，技能技巧，都是创造性的基础，改变创造思维，创造无限。

公司有完整的智慧教育与智慧校园体验中心，让您体验、认知、培训公司相关产品和服务。

⑨　现在展示的是我们近期的一些中标案例，仅仅只是冰山一角，主要体现不同的地域、不同的产品和服务。区域涉及湖北、河南、湖南、江西、新疆、云南、贵州等省份；产品和服务涉及班班通智慧教室、精品录播和常态化录播、人人通电子书包、便携机、智慧校园建设等。如，在武汉市硚口区我们完成了2320套电子书包的应用；2017年12月永州市冷水滩区教育局班班通和平台建设项目的988套班班通智慧教室；在云南，连续拿下四个省厅项目，共计2165万的班班通智慧教室。

⑩　智慧教育的核心基础理念是智慧，博爱，责任和利他，这也是我们公司一直以来所坚持的信念，非常感谢您的聆听，谢谢大家！