葛剑雄是教育部社会科学委员会委员，复旦大学中国历史地理研究所研究中心主任。最近，在接受媒体采访的时候，他分享了对于传统文化“传承”的看法。
葛剑雄认为，传承应当分为两个方面，即代表保存的“传”和代表学习、研究的“承”。一方面，文化的保存不需要去考虑先进或落后、进步或保守，因为这些文化都是人类曾经活动的反映，即使是消极的、腐朽的，也可以留给后人，加以警醒。
比如，奥斯维辛集中营现在被列入世界非物质文化遗产，正是因为它反映了人性最极端的恶。如果不留下，后人恐怕不会相信曾经出现过如此残酷的事情。
此外，还有保存一些目前暂时无法得出结论究竟是什么的文化。比如，一些曾经被认为是迷信的内容，随着科学的发展，反而被证明是古代人的一种智慧。
需要注意的是，人的智慧并不一定随着人类社会的发展而进步，有时候古代某一阶段、某些人的思想达到的高度，是后人皆无法达到的，所以这就更需要完全保存。
另一方面，文化的研究、学习及继承，要取其精华、去其糟粕，并且在适应现代化生活的基础上，进行适度的创新、转化。比如，针对前几年很多孩子都在学《三字经》《弟子规》的现象，葛剑雄就认为这些书籍已经不值得继承了，现代的人们完全可以编写出更好的内容，而且里面确实有很多糟粕。
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对于《三字经》和《弟子规》，也借用葛剑雄老师的话，要以传和承来对待，取其精华去其糟粕，有何不可？