079【家庭沟通】当父母丢来鸡汤炸弹的那一刻，他们是孤独的 ——说教

【家庭沟通】02 当父母丢来鸡汤炸弹的那一刻，他们是孤独的——说教

当我们吃的是营养丰富的食物，我们就吸收丰富的营养；当我们吃的是营养很贫瘠的食物，我们的身体还是会努力在当中提炼出一些值得吸收的营养。让我们把自己锻炼成一个内心丰富的人，而不要受限于这个乏味的世界，不要受限于爱说教的对方。

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既要找到不快乐的原因，也要找到能快乐的理由。你好，我是蔡康永。

不管是学校的老师或者是公司的长官，或者是家里面的长辈，都很喜欢讲大道理，也就是说教。难道说教也是沟通的一种吗？为什么我们一听到这些人说教的时候，我们就没有兴趣继续沟通下去？今天情商课就要讲一下，怎么面对别人爱说教这件事情？

有一个说法可能会让你放心，就是哲学上有一个流派认为，所有的大道理其实都是废话，根本没有对错可言。我相信你也渐渐地体会到这件事情了。大道理说“欲速则不达”，另外一个大道理说“打铁要趁热”，你到底是要我快，还是要我慢呢？

有的大道理说“成功的人都是靠他们的努力”，可是你去问成功的人，他们却双手合十，感谢上天，说“自己的运气非常好”，所以，要成功，到底是靠努力，还是靠运气呢？

说穿了，其实道理都非常脆弱，只不过是我们人类活在这个地球上面，为了要面对各式各样的天灾人祸，随时随地所发明出来的，应付当下的一点点的心得而已。

可是没办法，公司的长官，家里的长辈，学校的老师，他们可不漂浮在宇宙里，他们就在你的身边。所以要怎么样面对身边这些爱说教的人呢？在研究要怎么样面对爱说教的人之前，先来理解这些爱说教的人，到底是怎么回事？

第一个，他们可能跟大部分的一样，没有经历什么有趣、精彩的生活，无法归纳出什么有趣、精彩的心得，所以只好捡现成的。

随便是跟街坊邻居、三姑六婆聊天的时候，听到了什么道理，就照样地转交到你的手上来；或者在网络上面看到一张长辈卡，就顺手转给你看。因为这些道理根本就不是他们经历过的事情体会而来，所以他们转交给你的时候，只不过是顺手转交，

爱说教的人还有第二种心态，就是，他们其实不是在展示道理，而是在展示权力。所以，你在听了TA的大道理之后，去跟TA辩论这个大道理的逻辑是没有用的。因为TA要你认可的是TA对你说教的权利，而不是TA说的道理到底成不成立。

有一个有点恐怖的研究显示出来，青少年想要自杀的人，如果研究他们的家庭背景会发现，爸爸妈妈职业是教师的，竟然占了最高的比例。

这就表示，一般学生在学校里面受够了老师的说教，起码以为下课之后，回到家可以休息一下；可是如果回到家里面，父母亲依然是爱说教的老师，就整个没有休息的机会了。

好的，听起来似乎很难躲过这些爱说教的人，我们要怎么样能够站在情商的立场，面对别人的爱说教呢？

我有几个建议，我们没有办法幻想去改变身边的人，改变这个世界，我们最容易做到的，是改变我们看待这个事情的态度。别人对我们说大道理的时候，并不是对我们射出一发子弹。

如果对方射过来的是一发子弹，你再怎么改变你的立场都没有用，那就是一颗子弹，你如果被射中了，就是会受伤、会死。可是对方说出来的只不过是语言，这时候你对它的理解，就扮演了关键的角色。

你是要把这段语言理解为大道理、说教，还是把它理解为某一种呼唤？

如果我们能够把对方的说教，理解为对方在呼唤我们的注意力，在呼唤他们的存在感，在呼唤我们对TA的尊敬，我们就会在那一瞬间就意识到，对方其实无非就是一个人类，只不过TA在提出TA的需求的时候，很模糊，很迂回，很不大方。

而当你能够体会到对方就是一个有需求的人类，就不会再把对方当成是高高在上、无法沟通的洪水猛兽。

所以，第一个建议，就是把对方说教这个行为，理解为别的行为。你可以理解TA是在撒娇，TA需要你更多的关爱，更多的尊敬；或者TA在强调自己的重要性、存在感。当我们能够这样子去理解对方的说教的时候，意味着，只要我们能够认可对方的地位，对方就能够暂时得到安顿。

如果你能够做到这个程度，那我要恭喜你，就是，对方是在说教，对方没有在沟通，可是因为你的理解的角度的不同，你完成了这个沟通。TA在呼唤你的认可，而你给予了认可。

面对爱说教的人，我们有可能可以采用的第二个做法是，我们引导对方说故事。任何人能够归纳出一个道理来，前面一定是经历了某一段故事。

要能够说出“欲速则必达”的人，TA要能够说出一个“欲速则不达”的故事；所以，如果对方说出了大道理，引导TA说出相关的故事。当TA说不出相关的故事，可是说了一个别的故事的时候，TA很可能有机会变成一个比较有趣的人。

说大道理是非常无趣，非常枯燥的；可是说故事，通常会比较有趣。而当对方在你的引导之下说出来的那个故事，结果跟TA所讲的那个大道理根本是互相违背、毫无关联，这时候，TA可能也就意识到，TA的故事会归纳出另外一番道理来。

这可能会有助于TA下次又要习惯性地说教的时候，自己会意识到自己的荒谬，或者渐渐地意识到“我前面所说的天下的道理，其实都是随口讲讲的废话，并没有绝对的对错可言。”

面对爱说教的人，我的第三个建议是，我们可以发挥想象力，去帮TA把故事给补起来。有的人你真的没办法引导TA说出什么有意思的故事，甚至TA根本没有故事可说。

这时候不要引导TA，我们发挥自己的想象力，帮TA把故事给补起来。这有个好处，不但能够锻炼我们的想象力，而且能够锻炼我们的同理心。我们越是能够想象别人的人生可能遭遇了什么事情，我们越能够理解别人是经历了什么样的过程，才变成今天他们这副模样。

面对爱说教的人，我的第四个建议是，我们就顺势而为，自己锻炼一下，我们从当中提炼出生存方式的能力。我有时候刚好被困在某个地方，手边根本就没有好看的书，只有烂书，有的时候甚至只有说明书，使用手册或者是课本。

当我意识到这个事实，我也就只好顺势而为，从当中试着提炼出一些我用得上的想法跟点子。

不管是我们的心灵或者是我们的头脑，通常是接受了外面来的刺激，才会有反应。这个刺激可能很无趣，可是你的反应可能很有趣。

就像我们的生理机能，当我们吃的是营养丰富的食物，我们就吸收丰富的营养；当我们吃的是营养很贫瘠的食物，我们的身体还是会努力在当中提炼出一些值得吸收的营养。

让我们把自己锻炼成一个内心丰富的人，而不要受限于这个乏味的世界，不要受限于爱说教的对方。

这就是今天情商课的建议。今天最后的小练习，请你回想一下，当你遇到爱说教的人的时候，你当时是怎么应对他们的？欢迎你告诉我们你的回忆。我们下一堂情商课，还是一起共度哦！