线上课带来的影响到底是什么，是我们一直在思考的问题。
我举「得到」为例，有多少人在听课，多少人付费，甚至「得到」未来想做什么，愿景是什么，全部摊开来让大家了解透彻。更不用说，「得到」上的课程内容，全部在光天化日下，公开给所有有兴趣学习、愿意付费的学生。
试想一下，你是任何一所高校里的学生，当你修到学校里的类似课程时，你会不会比较，我这门课的老师，与得到系的老师，讲的究竟谁高谁低？哎呀，一切摊在阳光下。
教你化妆、教你职场升迁、教你创业赚钱，这些学校里不教、或是没法教的「实用科学」，在过去的线上课平台几近泛滥，争取到一波波趋之若鹜的用户。但是自从「得到」这种严肃的知识课上来之后，产生的效应完全进入另一个层面，其中之一的后果是，学校里的教授们就等着看下一个会上线的到底是什么学科了？
严肃、深入、最尖端的知识上线，改变了线上课意义，不但争取到另一波遍及社会各阶层、老老小小、知识背景迥异的学习者，同时知识的开放性，结结实实奇袭了原来稳固的知识传授方式。
过去我们学烘焙，因为学费昂贵，上了一个老师的课，就觉得一切学问尽在其中矣，其实在这个老师课上学到的，就是这个老师的课而已，他的理论、他的解释、他的风格，殊不知另一个老师的讲法，可能完全不同。但是你少有机会一一比较，一一评鉴。门户之见，派别之见，因此而诞生。关在少林寺一辈子，难免觉得少林武学天下第一，除非有奇遇，例如掉到悬崖底下，被身怀绝技的老人所救，习得完全不同的武学。
线上烘焙课对所有人开放，接受所有角度的检验，因而所有的其他烘焙老师的线下课，就跟高校里的教授一样，也不得不接受学生的检验，这是知识开放的结果，这是我们希望看到的结果，因为唯有如此，才有机会看到不同想法的碰撞，不同理论的交流。
三门烘焙课本身，由三位老师教，本身就是不同观点的交流。即使我们开了三门课，有国外的大师，国内的名师，但并不代表我们穷尽了烘焙这门学问的可能性，我们其实也只是找到三位好老师而已。重要的是，他们传授的内容，从此公诸于世，以并不特别高昂的代价，人人得而学之。他们的教学内容，就跟出版的书籍一样，人人可买，人人可读，人人可引述、辩论、质疑，学习其中的精华，取自己合用的部分，抛弃不合的部分。
「得到」做的再好，也不可能消灭高校体系，但是「得到」是一个征兆，代表开放的时代比我们预期的更早降临，在这个新的时代里，学习的速度更快、成本更低、严肃的知识也可能有市场，我们能够取法乎上，重新检视过去所学，认清我们自己真正需要什么样的学问，什么样的老师，而且在一键之间。
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