同济大学设计创意学院教授、院长、博士生导师。瑞典哥德堡大学、意大利米兰理工大学、芬兰阿尔托大学客座教授。长期致力于社会创新和可持续设计实践、教育、研究，积极探索设计在新时代的新使命、新角色、新方法和新工具，并将“设计驱动式创新”应用到城乡交互、产业转型、创新教育、社区营造、政策研究等多个领域。
传统教育都是基于科目，科目之间没有交叉。娄永琪想有没有可能办一所全新的学校？它的创新模式是将科目教育压缩到60%，40%是基于问题的课程。他办的新学校所教的设计是驱动创新的设计，学生设定的未来不是都成为设计师，而是各个领域游戏规则的重新定义者。
用户评论