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我们都知道，学习乐器能够提高孩子的音乐素养和艺术修养、培养孩协调性。不过，根据麻省理工学院一项新研究发现，学乐器还可以显著提升孩子的语言能力。
该项目研究团队由麻省理工学院的科学家和北京师范大学的研究人员构成，研究对象是中国幼儿园里4-5岁、母语为汉语的儿童。这些儿童被随机分为三组，第一组每周要上三次钢琴课，第二组需要参加课外阅读，第三组则不需要参与任何额外的课程。
六个月之后，研究人员检测了这些儿童辨别字的声调、声母和韵母的能力，发现在辨别声母不同的汉字方面，参加过钢琴课的孩子明显优于参加过阅读课的孩子；在辨别韵母不同的汉字方面，前两组孩子都优于没有参与任何额外课程的孩子。此外，研究人员还通过脑电图观测了孩子的脑活动，发现当听到抑扬顿挫的朗读声时，参加钢琴课程的孩子对声调变化更敏感。
该项目的负责人罗伯特·德西蒙（Robert Desimone）表示，辨别字音对于孩子语言的学习来说很重要。如果想要孩子能更好地辨别声音的差异，提升语言发音水平，选择学钢琴会比增加额外的阅读更有效。这也意味着学校可以通过加强音乐课，普遍提高孩子的辨音能力。
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