初三英语提高策略

交际策略则使学生为了争取更多的交际机会，维持交际以及提高交际效果而采取的行动资源策略，使学生合理并有效利用多种媒体进行学习和运用英语的方式和方法，学习策略分级标准中基本策略

英语课、高中英语课程要有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察，体，验，探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，进行有效的学习策略，提高自主学习的能力

乒乓球因尝试自学成高的自学能力带来提高，学习效率特别高，每学期开始和成高，总程很快的讲，全村教材咨询完毕，读初二是成高，已经将初三的数学科学学文，就算很快自学的英语，他也总是超前学习，创建学期成高，增加了自信，也提升了学习能力，成高初三时已经把高一的课程学完了

你有的学习仪式感，我在不同英语学习阶段使用的教材小学三到六年级人教版标准教材，牛津英语初中课内看听学新目标英语展望未来课外企鹅英语分级阅读，新概念英语二三，美国知音高考英语试卷初三暑假开始接触大学英语的四六级材料

教师要帮助学生不断尝试各种学习策略，指导学生自我监控使用策略的情况和效果，并根据需要及时调整，以提高他们的自主学习能力，促进学生逐步形成符合个人学习风格和需要，并能有效提高学习效率的英语学习策略。四培养学生的跨文化交际意识，发展跨文化交际能力

并不断调整自己的学习策略，在英语课程实施中，帮助学生有效地使用学习策略，不仅有利于他们把握学习的方向，采用科学的途径提高学习效率，而且还有助于他们形成自主学习的能力

并指导学生根据需要及时调整，以提高他们的自主学习能力，促进学生逐步形成等有效提高学习效率，并且符合个人的学习风格和需要的英语学习策略。四培养学生的跨文化意识，发展化文化交际能力

高考要求选择性必修课程零至八学分英语四，二学分英语五二学分英语六二学分英语七二学分提高要求选修课程零至六学分英语八二学分英语九二学分英语十二学分提高类为英语八英语，九英语十选修课程还包括基础类

在教学中，教师要结合课堂教学的具体内容，采用直接讲解，间接渗透学生相互交流等方式，向学生介绍和示范不同的英语学习策略创设，有利于学生使用各种学习策略的语言实践活动，使学生充分认识到有效应用学习策略，提高学习效率有积极作用

具备多元思维的意识和创新思维的能力，学习能力目标，树立正确的英语学习观，保持对英语学习的兴趣，具有明确的学习目标，能够多渠道获取英语学习资源，有效规划学习时间和学习任务，选择恰当的策略与方法，监控评价，反思和调整自己的学习内容和进程，逐步提高使用英语，学习其他学科知识的意识和能力

在教学中，教师要结合课堂教学的具体内容，采用直接讲解，间接渗透学生相互交流等方式，向学生介绍和示范不同的英语学习策略创设，有利于学生使用各种学习策略的语言实践活动，使学生充分认识到有效运用学习策略，提高学习效率有积极作用

应对策略孩子进入初三后，学校针对中考会给孩子制定很多次模拟考试，特别是到了初三的下半年，更是三天一小考五天一大考模拟考试的主要目的是让孩子掌握更多的中考应试技巧

七，乐于接触外国文化，增强祖国意识分级标准中的学习策略。有英语学习策略，包括认知策略，调控策略，交际策略和资源策略的认知策略是指学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法

老师马上又把晚厅调到了初三的班级，老师把晚听引进教室的时候，对着初三的学生这样介绍你们别小看这个小妹妹，只有小学三年级的学生，年龄也只有八岁多，但他的英语词汇量已经达到了高中生的水平，你们要多多的向他学习

在六月底的期末考试中，强强考了年级第一隆隆却曾经一般隆隆的妈妈心里很不是滋味，就整天在孩子面前摆出一面一张冷冰冰的面孔，还趁着假期给龙宝英语数学物理补习班，让孩子提升学习初三的课程，提前学习初三的课程