初中英语听课评录

本书所指的幼儿园听课是指听课者运用眼，耳等多种感官参与，对幼儿园集体教学活动进行观察，倾听记录，透过表象进行深入的思考分析，从中发现亮点，寻找问题，从而提升自身专业素养或者评价教师的一种方法

评价中，评价者应该根据评价要点做好听课记录。课堂教学评价方案中，除了那些按照教学过程来组织的评价指标外，对于评价指标的判断和评价往往需要跨越课堂教学的几个阶段，甚至是对整个课堂教学的说明

朗读回答手道，那么我们要勤做笔记圈，重点记录老师的板书，脑道要动脑筋，心理集中积极思考这五道听课法，要求听课全身关注，灵活地根据课堂情境和老师要求，适时地调整自己的状态

我也跟着这对师徒参加了听课活动，先由小张上课，我和他师傅听课，再由小张师傅上课，我和小张停课。在听师傅上课前，我给小张一个任务，让他观察记录师傅上课的哪些地方和他不一样

校长对课堂教学的指导力首先体现在校长听课评课之上，校长深入课堂教学第一线，通过听课评课，能够摸清课堂教学的真实情况，从而分析学校教学的动态，抓住主要的矛盾，研究如何改革教学过程和教学方法

很偶然的机会，因为我就收到了蓝山老师，听到了蓝山老师的一个录音，我就很好奇，一个很强烈的好奇心安利还可以在网上做，但是我知道的都是要到处开会听课学习，要带人去听课学习

很偶然的机会，因为我就收到了蓝山老师，听到了蓝山老师的一个录音，我就很好奇，一个很强烈的好奇心安利还可以在网上做，但是我知道的都是要到处开会听课学习，要带人去听课学习

我今天分享的是解放左手，不知从何时起，我去听课时会在听课的过程中关注教师的左手，在评课过程中或多或少会谈到我所关注到的教师左手的情况。久而久之，在一定范围内流传这样一句话任老师听课看左手为什么我要关注教师上课时的左手

第一个是外出学习的场景，以往我们外出学习，习惯了笔记本记录的方式，可是随着听课频度的增加和听课质量的提升，渐渐的我们发现有些时候为了记录一些内容，总会失去另一些重要的内容

希望同学们在听课的时候，不要仅仅是用眼睛和耳朵在听课，要用笔来听课，要用笔要不停地记录框架，记录老师讲的关键词，关键句记录老师讲的例子记录我们包括老师讲到的上课很好的答题，可以去使用的经典名句或者说专业术语

结果可以继续滋养你的信念，一个小的结果，哪怕是几个精英的架构，初级的架构，一个经营的架构月入过万，他可以继续滋养你的信念。你开始的时候在这个行业当中认真的，比如原来来会场听课认证，来会场听课，认真的去看书，听录音

初级的架构，一个经营的架构月入过万，他可以继续滋养你的信念。你开始的时候在这个行业当中认真的，比如人家，让他来会场听课认证来会场听课，认真的去看书，听录音，和你的领导人教练交流，以及观察每一个做起来的人是怎么做的

那我接触互联网安利的时候，当时是我，我在网上搜一个资料很偶然的机会，因为我就搜到了兰山老师，听到了兰山老师的一个录音，我就很好奇，一个很强烈的好奇心安利还可以在网上做，当时我知道的都是要到处开会听课学习，要带人去听课学习，那网上怎么做的就很好奇其

欢迎来到来穿初中英语学习方法课。今天我们来讲初中英语学习方法，总论的第八讲就是如何提高英语的写作能力。在前面的课程中，莱川老师给大家讲了如何提高真正的英文的阅读能力

说那个聊天的话，你还是要经聊天记录，要经常去那个回看，像你一些聊得比较好的客户，或者说有些没有良好的客户看一下，回想一下你先被做好，你在平常听课的的时候，或者说自己注意自己总结有了一些问题，你来听听课，有时候一句话就能解决你的问题了