高中英语剧情记忆

解套确实很不容易，因为童年潜意识中的剧情套路不仅是心理层面的，甚至是生理层面的剧情，一旦形成脑神经回路，全身的经络记忆就已经显化成客观，物质世界改变起来着实不易

袁绍先给归纳一下，实际上在成龙跟我说到做剧情游戏的时候，我就把成龙说了一顿。我说你这明显说的是外行话就玩家可以说我要玩一个带剧情的，但是对于桌游人员而言，剧情这个游戏过于宽泛了，你如果只说剧情有两个对儿的话

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当我们对剧情有惊险的觉察觉知力非常高的时候，剧情会立刻离开，就算觉知力稍微差一些，我们也可以看着剧情发展而不去认同那个剧情是自己，在这个过程中，我们的头脑依然可以去分析

内容中对主人公的遭遇，你干同身受，似乎身临其境，版权融入到了电影剧情中，你的意识，身心感受体验随着剧情发展而跌当起伏，你已经彻底成为了剧情中的主角。随着剧本发展的情节而缠绵，匪策荡气会非常完全沉浸在电影剧情中的你，彻底你遗忘了自己的存在，你成为了剧情中的人

四模仿秀打开电视，观看五分钟的小视频，让孩子模仿剧中人物的动作，表情，台词等等，尽量百分百还原剧情，那这样长期训练的话，可以提高孩子的注意力，记忆力以及模仿能力

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果然觉得你是一种非常理性的研究者，因为我说的时候觉得我已经投入到这个剧情中，但是你非常的理智，不然的话，剧情需要是剧情需要，就是一切都是可乐惹的祸，还是一瓶可乐了的话

据说曹操守官渡自八月，起至九月，中君立剑法良早不济，亦欲弃官渡而黑许昌吃一味节乃作书显人复喜创问徐亥还以书报之书列曰成尊命便绝进退之夷欲，以袁绍惜重物剧情若不得志，并为所成，是天下之大记忆

欺凌我的女人，我就追杀你到天涯海角血在血肠，但剧情中的恨通常是投射的恨，也就是说恨错了对象，剧情里没有真实的爱与恨，然而被拉入剧情的孩子却会真的把角色认同成自己

毁了以后就靠名字毁了，剧情特别烂，剧情也不行，游戏性也不行，就不再是之前那个剧情了，整个就不也不延续，一代的故事都不一样，他都独立的世界观能力的都是独立的世界观就是都有间歇

这就相当于在说你破坏了我的剧情，我要收回对你全部的爱，并不惜毁掉自己的身体，也要用道德来胁迫你，继续服从我的角色安排剧情里没有真实的爱，那么同样的剧情里也没有真实的恨