初中英语怎么讲的有趣

欢迎来到来穿初中英语学习方法课。今天我们来讲初中英语学习方法，总论的第八讲就是如何提高英语的写作能力。在前面的课程中，莱川老师给大家讲了如何提高真正的英文的阅读能力

连晓东今天跟您分享的文章是有趣，是人生的至高境界，一辈子太长和有趣的人在一起奋斗也好，潇洒也罢，无论怎么过，都一定要有趣成有趣的人，做有趣的事，同有趣的人在一起

接下来我们还是有请对苏东坡的个人的生平研究非常透彻，也非常喜欢苏东坡学问的张俊老师跟我们来详细讲讲苏东坡这个人到底是怎么样的人，见人爱怎么样的横空出世，怎么样的老辣有趣，怎么样的火色生鲜

有些书没有文字怎么讲，我告诉他直接让孩子讲，结果孩子讲得非常棒，和孩子一起读大拇指不治故事书系列中的小鸡和狐狸，或者十读小云，看看孩子讲的故事，和你讲的哪个更有趣

乡长让你上台讲其实是最好的学，有的人抱怨老师怎么不讲了，讲分阴阳老师讲，如果是羊老，是安排，家长分享也是老师在讲，属于音，大家要学会体会这个微妙阴阳转换，特别有趣儿，更有妙用

有趣的情侣，千万解不了的爱情问题报道，很多人想知道怎么能够让对方接自己的电话，怎么能够让自己挽回对象，怎么能够让自己的情感对象接自己的电话，那既然就跟大家讲讲这个挽回的过程，对方不愿意接我们电话了

那么第二个能力是联想能力，那么联想的人，我们需要把我们所需要记的画面首先是联想的生动有趣，怎么样更加的生动有趣，因为我们对更加生动有趣的东西，我们的印象会更加的深刻

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能问出这样的问题，就已经说明你肯定不是一个有趣的人，因为有趣的人是不会这样问的，其根本的原因是，很多人误解了有趣，有意思的含义，他们往往会觉得能随口就讲一个段子，让听众捧腹大笑

配合文学手法来教会比较成功，那么科学本身是很枯燥的，最好要把它讲得有趣味，比如对一个公式先不要讲公式，讲别的，有趣的，最后再说明这个有趣的事，跟某一个公司的原理是一样，听的人就可以贯通

二零一九年国培送教下乡活动中，我和所负责的白道口二中的英语老师以教研共同体的形式开展初中英语阅读课的问题的诊断与课堂改善活动经历八次线下活动研讨，上课诊断、专家报告等

这本书他也和大家分享了一下罗振宇是怎么来以治疗他的拖延症的，他总结了三点，我觉得特别有趣，第一点就是在很多的治疗拖延症的书上都在讲，你要把大任务分解成小任务去完成

小学数学教师，小学语文教师，小学英语教师，学习管理师，教育顾问，初中数学教师，初中英语教师等等一小学教育专业就业前景，初懂教育是我们十年寒窗的开端，是我们接受义务教育的第一个阶段