在英语课上的收获初二

多去阅读，因为我我在我们开背后主柜的时候，初二从二的那个英语这个词的时候，我将我跟他们介绍了。我当年读英语的时候，我当年英语是一跳不通，初中的时候没学过到高中学英语

我猜大城市的海底一般是初中都开始写英语作文，二小学大成的孩子小学开始写英语作文的，说微的，就像我们县城以内的孩子，一般是初中开始写英语作文的，我应该是初二开始写英语作文的同学们，你英语作文从你写第一天到今天为止加到一起

思考自孩子进步的发动机，周末晚上表妹带咋想外孙来家里做客小外孙今年上初二每天学习都很忙，周末还有表妹陪同分播于各种补习班，补完数，学补英语，补完英语补作文，还有物理和化学

以上是适用于各科的经验技巧，下面分科来说一说，我们可以把语文和英语放在一起，他们都是语言，学科，语文和英语，其实不需要在自习课上花费大量的时间，这两颗都是各种琐碎的知识点，都是需要背诵的

以上是适用于各科的经验技巧，下面分科来说一说，我们可以把语文和英语放在一起，他们都是语言，学科，语文和英语，其实不需要在自习课上花费大量的时间，这两颗都是各种琐碎的知识点，都是需要背诵的

最近给自自己制定了新的英语学习目标，无数次的幻想自己一年后，英语和母语般滔滔不绝，但落到每一天的英语课上，我需要面对的是一次次的回放和倾听。一道道题的反复琢磨是每个慵懒想睡觉但不得不爬起来的早晨

有一次，在晚庭朗读完课文之后，老师竟兴奋地一把将满庭举了起来，连声称赞婉婷的英语读得棒极了，并让同学们向婉婷学习，在口语课上分组做各种角色扮演是婉婷最开心的时候，他可以让婉婷更加淋漓尽致地用英语去表现自己

对于我们的英语突破班来说，虽然我们的目标主要是英语学习，但是老师每周都还是会花一个小时，或者是更多的时间。在孩子的中文引导课上，当然肯定不止一个小时，因为我们有大课小课，还有各种聊天等等

那年我是思正好初二英语老师把两个班的学生集中起来不行，正安排在你的半截，堆满了杂七杂八的书生桌面上，到处都是天花，我一言就落在了上面，有时的我也很喜欢读，也是到处粘贴着

然而，眼下只在初二年级的考题中便出现了颇为高声语法内容，这样授课的教师根本就没有能力让几乎上海不懂汉语法的学生学等英语的法则死记硬背，固定搭配的教学模式便产生了

当我看到很多快乐，比如每次上数学课的时候，李瑞老师快教我们两年了，他总是以平和宽容以及一个和蔼可亲的形象给我们上课，大多数课上都会留点时间给我们讲点小故事，讨论人生，而这更像是一个老父亲的形象，还有就是英语老师，虽然我们的英语老师真不怎么样

儿子刚上初二是个利波特迷，中文英文书，还有电影都看英文的，只看了前三本，貌似看得懂，但不知道是中文电影看懂的还是英文书，看懂的，学校的英语不成问题，总是班里的第一名，上课也不怎么听

实际上，江南易林并没有看过初二初三的课本，尽管很多同学和老师都这么认为，在初二的时候，英语老师在中考期间将中考试题拿了一套给江南易林做江南易林花了半个小时就做完了，得到了九十五分的成绩

例如小甲下课的时候去吃夜宵，把注意力从听课转移到吃夜宵，吃完夜宵回家洗澡，把注意力从吃夜宵转移到回家洗澡，听完英语课再添语文课，把英语课的注意可以转移到英语课上，听完课去做题，把注意力转移到从课转移到做题上，属于有意识的主动的一般情况还是积极的和分散有区别，分散是无意识的，被动的，消极的影响因素的话了解即可影响因素

孩子在小学阶段的学习内容比较简单，比如在语文课上主要学习十字盒，简单的听说读写在数学上，这是掌握一些基本的运算法子，而英语和科学方面的知识也都简单易懂，但是到了初中