初一英语暑期拓展作业

学教小助手智慧和技术赋能教学，拓展学科融合世界创新，助力学生综合素质培养给予大单元教学理念，靶向学科核心素养，通过跨学科融合整体设计，学科基础性和拓展性作业，丰富作业形式

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基础性作业请同学们完成学生资源中的课后练习，拓展型作业，请同学们试一试，找一段儿导线，一节干电池，一支笔，一个大铁钉和一些大头针，先把导线缠绕在笔杆上，做成一个螺线管

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拓展延伸小结作业一拓展延伸，提供给学生关于修身，吸水，励志等的古今名句，进一步丰富学生的知识，学生熟读成诵警句，推荐淡泊苟利国家不求富贵，不积极于富贵，不欺激于贫贱

四个转向作业优化的策略思考作者陈倩该要面对全新的道德法治教材，在关注课堂变革的同时，也要关注作业的创新和优化，作业内容，选择化，发挥学生的主体作用，拓场所拓展化，利用和开发好家庭，社会等教育资源形式多样化，调动学生学习积极性

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同时，这几个管理不处于同一层面，我们也不能平均发力，而应该抓住重点，最核心的还是作业管理作业，实际上是课堂教学的整体环节，必须把作业和课堂教学改进统筹起来，让作业真正发挥巩固课堂内容，提供评价证据和拓展，延伸练习的作用。首先要把低效甚至无效地重复

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以本书为线索，回顾记者学派的代表人物及其思想主张作业教师要求学生课下搜集关于苏格拉底的故事下节课交流设计意图，通过板书线索回顾本课知识要点，加深记忆课下作业，有利于拓展学生的知识视野，增强学习兴趣