初一英语推荐什么作业好

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我为什么要和我的老师去说，在学校里面的作业很多的时候，尤其是在国际高中，我们会引申出来自己的独立项目有了自己的独立项目，你在学校里面的曝光度就会增强，在学校里面曝光度增强，那老师给你写推荐信的时候，他的推荐度显而也会增高，而且不仅仅推荐你学术方面，在你的活动方面也有可能推荐

是的，单建好他每天的一个作业情况，把作业进行一个时间规划，看到没每一项作业语文的话，有四项作业也没印象，吃什么数学也当作业，每一项是什么，做好时间分配，我根据他的作业内容给他分好时间

我所有的分享点大多都来自于小伙伴的作业当中，从他们的作业中，从他们的分享中来看到我们的学习点，我们的提升点好不好，我推荐的第一个系列，他们都制定了非常落地的计划，我们来看看他们制定了哪些计划

交大之心也是每单元有语文快乐工，上海作业没有单元练习，但是上海作业还有暑期作业版，这个是不是太凶残了一点难度中等的推荐，这两本第一本叫新教材权链，出版社是上海大学出版社

布置家庭作业，在最近一篇对家庭作业和心理治疗进行综述的文章中，研究者得到的结论是，无论治疗的取向是什么，那些给他们的来访者布置家庭作业并促进来访者对家庭作业采取合作态度的治疗师更有可能获得更好的治疗结果

后遗症是孩子虽然把作业完成了，但脑子里对作业没有形成一个圈盘的理解。慢慢的，他会依赖父母，告诉自己要做什么作业，先做哪个作业后做哪个作业等等，自己变得被动而无管理作业的能力

比如案例题会出于小问，比如某某在多少，比如最好在十五米作业出于属于几级作业，这地方仍然属于二级作业，是不是二级作业过程最多半径多少，我们要如何防护，等等，一连串的出来了，是不是大家要会做基本之前要掌握，接下来看一下高速作业的分类，高速作业分类可以分为什么

作业丁正注意什么，一丁正要规范试卷上的错题，丁正在哪里练习册上的错题丁正在哪里，练习部上的错题丁正在哪里，丁正用什么笔独背的作业盯着几遍理解作业，订正几遍填空题只是丁正答案还是题目一起抄下来

反过来了，你想一下内容不同年限相同，作业分组内容不同，年限相同，好能力分组是内容，什么相同年限不同作业分组是年限相同，内容不同，我给你举个例子，你应该听过美国经常采用能力奋斗，什么是能力奋斗