四级听力声音特别小

声音的信念感的建立，因为在行课的过程当中，有些同学就跟我提出说老师，我一点儿都不喜欢我的声音，我觉得我的声音特别难听，但是我一听别人播读小说，一听别人朗读文章，我还特别喜欢

它也是一个属于一个低能耗的状态，下运转也是声音很小，对声音特别小，它整个车就是说，在大多数的情况下，你都会觉得这个车特别的安静，一旦有一个声音，它就会显得比较明显

小蜜蜂如果你在真正的后期配音，想把声音配得特别好听的情况下，那么其实小蜜蜂是不太适合的，因为小蜜蜂它的声音由于它的正膜比较小，所以你要让它提高一定的灵敏度，他才能录到全部的声音

想着试一下音，因为我家附近有一些装修，所以就特别吵用设备直接录出来的话，噪音会特别大，所以我之前都加了外放的背景，但是有些时候背景音那个声音和人声的声音大小也不好掌控

晚安了这一轮的小朋友声音特别好听，真的像城市老鼠和乡村老鼠在对话，现在我们请第二个小朋友来别忘了想用也是表演的，特别的精彩声音非常的形象逼真，老师影响掌声全部的内品牌，那么现在我们的游戏和故事活动都结束了

我印象中的一种声音很特别，让我想起了我小的时候看的日本的动画片，聪明的一宿，一个光头小和尚敲击沐浴的声音和前几年的一款游戏植物大战，僵尸中的缺胳膊，少腿的僵尸的形象

那么我们在说学生表演的时候，要先说好的孩子上今天的声音特别响亮，但是他的手势怎么样，先说好的再说不好的，以便于家长更好的接受，千万不能直接一上来说，今天表演的声音特别小，动作也不是特别规范，怎么样，这样的话容易打消打击孩子的一个自信心

刚才我提到了声音弹性的变化不仅仅是单一元素的对比的变化复合在一起，他附和在一起的声音就是很有层次的感觉，可能声音不会太大，但它变化的特别好。我给大家提供一个情境，听了一个情境，我们按照这个情景发出不同的声音来，小赵你来试试，好不好来，站起来好好

真的，我家孩子真的是特别的懂事儿，就在这个环境当中。他每次看到我在之前我们是在一起住之前我们在一起住，当他看到我听课的时候，他就自动地把声音把他手机的声音，游戏的声音把它放小，或者说他自动的都会走出去

开学快一个月了，在一次家长会结束之后，岳玉妈妈向老师询问孩子平时的表现，老师迟疑了一下，说孩子挺乖的，也很懂事，听话几乎从来不违反纪律，只是有一点说话的声音特别小，无论是平时和老师和同学说话，还是上课的时候回答问题，声音小的几乎让人听不见

我从来没有去研究我的声音，我记得我们以后伙伴，他特别认真，他特别欢乐，他训练自己的声音，去去抱一个什么好好背的一个花儿来训练我的声音，怎么买了很多东西还是要直播

有一个这样的问题，他说我的声音在读东西的时候就感觉特别的单薄，特别没有力度，感觉在一直飘着，不像有的朋友读东西的时候，把声音特别的浑厚有力通透，好像自带低音炮一样

男人声音过重，孩子对自己的命令不好，有克服的现象影响子女运，特别是男人说话像女人的声音尖细弱小，那么这个男人不管长得有多么好，面相多么给力，他的命运也会大打则扣

先说朗读是声音训练的一个基础，我们从小就学习过朗读前段时间电视节目朗读者也特别火，或者很多对声音感兴趣的朋友也会期待自己有朝一日可以像朗读者那般以声传情，以音动人

倾诉去给我安慰了，也许就只有你们或者说是手机后来哭的时候，因为就特别伤心，但是就不出声，那种憋得特别难受，就会出现一种喘气声，但是声音很小，就感觉自己憋得要爆炸了，眼泪就特别流的特别多