初一英语核心词块背诵技巧

换句话说，背单词的王道只有一个老老实实一遍的背诵。在我的单词书上，每一个单元我都清晰地标注背了多少遍，而且往往都在十遍以上这个痛苦的过程。我不相信有任何人任何的技巧可以带我完成

在初期，我会把真题中遇到的所有不认识的单词以及常考的高频词汇以及固定的搭配全都记在笔记本上去进行一遍的阅读和背诵。那在考研的后期到了冲刺阶段，我会专门的有针对性的去总结一些做题的技巧，一些阅读的做题技巧可拿到一道阅读题目

一加二次一加二四记忆法，一加二四中的一指的是在背诵新词当天就要同步听录音，在开始背诵新词前，至少先完整的听，以便心思词，音频听的同时，浏览对应的心思，建立对这次这些词最初的印象背诵到具体某个词时

下课后，尽快抽出十至十五分钟复习上课时，在主栏记录的笔记内容，再将里面最核心的知识点提炼出来，以关键词，关键短语和短句的形式写入左边的富兰中。这也是康奈尔笔记法从课上延伸到课下的第一步背诵记忆，那第三个二是背诵记忆

今天是十一月一日，我们不仅要早起，而且我们还要规划这一个月的阅读目标，比如阅读理解的午夜核心词汇，完形填空的八页核心词汇，或者是我们要背诵幺信的模板，我们都需要让自己在清晰的规划里提高自己的学习效率

今天的课程依旧分为这两大板块，第一大板块是要提炼素材，第二大板块是提炼的技巧，我们通过了解提炼素材有哪些，学习一些提炼技巧，这样把我们关键词在思维导图中绘制出来

今天的课程依旧分为这两大板块，第一大板块是要提炼素材，第二大板块是提炼的技巧，我们通过了解提炼素材有哪些，学习一些提炼技巧，这样把我们关键词在思维导图中绘制出来

今天的课程依旧分为这两大板块，第一大板块是要提炼素材，第二大板块是提炼的技巧，我们通过了解提炼素材有哪些，学习一些提炼技巧，这样把我们关键词在思维导图中绘制出来

首先，训练孩子的背诵和记忆能力，通过丰富有趣的表演内容的吸引，帮助孩子培养兴趣，同时培养孩子勤学苦练的精神。比如主持稿需要背诵朗诵词，快板词等等都需要背诵。那这个过程当中，老师们就需要有意识的去领导或者去发现

今天的课程依旧分为这两大板块，第一大板块是要提炼素材，第二大板块是提炼的技巧，我们通过了解提炼素材有哪些，学习一些提炼技巧，这样把我们关键词在思维导图中绘制出来

首先，训练孩子的背诵和记忆能力，通过丰富有趣的表演内容的吸引，帮助孩子培养兴趣，同时培养孩子勤学苦练的精神。比如主持稿需要背诵朗诵词，快板词等等都需要背诵。那这个过程当中，老师们就需要有意识地去引导或者去发现

第一，有了关键词就是关键词是非常清醒你的，所有的关键词都能穿连起来，这个内容才可以绘制过程当中你就给它分成不同的一个板块去会诊，最后你添加画面，因为关键词是要出图的，脑头绘制的技巧一定要记住

在开始背诵新词前，至少完现完整，听一遍新词音频，听得同时浏览对应的亲子建议听力，对这些词最初的印象背诵到具体某个词时，如果时间允许，可以再听一遍与其对应的录音，把当天所有戏词都背完后再完整的放一遍

以教学模块构建活动框架，整合课业练习，以学业评价考察学科能力，关键词，核心价值，核心素养单元教学模块，整合正文单元整体教学模式中有一个有意义的尝试是基于模块整合

第一类精确背诵背诗，词背，古文，背课，文背，英语，背公式，这些都需要精确记忆，但诗词背诵相对简单，一部文人胡乱朗读几遍就能背下来，我们就会以为任何东西都能用这套方法去背诵