孩子要读初一英语却不行

被你几年的时间培养成这个样子，你都嫌弃，不想要推出去，你都说孩子不行，孩子不爱学习，孩子不爱读书，孩子不会思考孩子作文不行，孩子动手能力很差，孩子不去思考，孩子依赖性太强，孩子生活自理能力太弱

我们赞成孩子读琼瑶和金庸，并不意味着孩子们只读琼瑶和金庸，就可以在孩子的阅读上有两个原则，一使数量要大，二是题材要广，只读金庸和琼瑶显然不行，但金庸和琼瑶的作品确实是适合孩子们阅读的作品

既然暗示的力量如此自大，加上若能将你不行改为你真棒，我相信你可以用春风话语是个言语。作为孩子名，引导孩子积极成长，孩子长歪的概率并未大的减少，除了你不行外站着，更不能对孩子设一下子这些话第一，你再不听我的话，我就不要你这一类威胁时的话语，也许能在一时期间再涉足孩子，却无疑会给孩子留下心里阴影

原来的孩子在我们面前勇敢，快乐，自信，现在孩子却胆小自卑，孩子现在掌握的技能越来越多，但是我们总怀疑他不行，给了他行的主力，让孩子在行的路上变得越来越不行，让他们心里充满了绝望，看不到希望

那儿子不行，一个儿不行，孩子我不行，你会看到离婚的，啥都不能分我保险给你了，孩子我要怎么样，孩子我要真的头破血流，我要把孩子扔下这座人，他是在哪里在情职，但是我告诉大家

这是孩子的噩梦，也是愚宠家长的噩梦。而智慧的家长懂得不要和别人家的孩子比，只和孩子的昨天比聪慧的家长还明白评价我们自己的孩子，你说他行他就行，不行也行，你说他不行，他行也不行

将来考一个好的大学，于是家长给孩子创造了良好的读书条件，给孩子吃好的，给孩子买好了房子，却但是却没有给他更重要的东西，没有给他生活能力的学习，没有给他学习能力的

让孩子看一看红楼梦帮着，当然解读很重要，你要家里没有文化人儿的话，给孩子怎么解读。很多朋友让金山解读三国演义，解读红楼梦，解读什么，我说我解读不过来，我太累了，关键是我不行的话，我就做点儿这种专题的节目

如果父母是属于这种类型，孩子不经常听见父母与他们这般对话，当外出的孩子表示你穿了足够的防寒衣物，并感到温暖时，父母却神情紧张的要求着不行，还是要多穿点，免得着凉

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不论是不是幼儿园的，都可以自由阅读奶奶教的很用心，茄子，胡萝卜，洋葱都是一些蔬菜的图片和文字教完还带检验的，让孩子自己再认一遍，错了还不行，还要再来一遍，直到孩子全部都没有出错才孕育孩子去玩

我要放弃我自己放弃我，爸爸掉在眼泪跟我说我们全家爸爸妈妈不行，我们全家的孩子都不行，我们家的命太苦了，这是命，我爸爸跟我讲你还是不读书，我真的要读我，可是我读不好

家家长与孩子一起成长的观点越来越多，而之前的早些年，基本家庭的家长会要求孩子进步读书，学习自己，却袖手旁观，只是孩子成长的见证者，不会主动成为陪孩子一起成长的参与者

我就让你先装，我要读不行，即送身跳起跳江起去到空中，直着葫芦叫一声，行者孙大圣听的却就不歇记，连应了八九生，只是不能装去坠下，坠江下来跌脚垂胸到天呐，只是事情不改变嘞这样个宝贝

你感觉原来读读书的时候还年纪好一点就是你家孩子比他家孩子读书节气差，你就心里活不行，因为我记得有一个人跟我，他说我就很生气，我自己我的同学是什么，你没问好，尽量我儿子事情就别看孩子