四级英语听力边听边写怎么办

找老师写一个范本就给别人去讲了，学合了以后抄多少默写白板上再写白板上写，一边写一边讲，讲的是卡住了怎么办，不会讲了，再听录音讲的通书了以后这个里面讲的精彩不精彩

四级到五级只能做旋律，连接的时候低音怎么办，二度进行大家看一看这个教材在一级到四级一级到五级，四级到一级五级到一级的时候可以做旋律理解，分别都可以做旋律理解也可以做和珅连接了

另外一座是摇摇晃晃的吊桥，他们安排了一个女性研究员，分别在这两座桥的对面等待男性的志愿者穿过这两座桥，并且留下自己的电话号码，请他们自己边写一段故事，注意是边写一段故事，志愿者自己边写

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中国人在练习英语听力时，除了忽视听力外，还有选择听力材料过难的毛病，不信你试试看，若有终极高级初级三种听力材料摆在中国大学生面前，让其选择一般人肯定是先选高级的

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日本必经历史小说的资源有限，几乎日本任何一个历史人物有点名的都被人写过有名的人物，甚至有十几部长篇写过几十部长篇里都有，而又要长篇，不是一般的长，就这边写大喊小说就四卷五卷，十卷八卷都有都写尽了，没得写了怎么办，他们就开始扩大题材，写中国历史人物

也就是你一边怎么不是一边听歌，一边写作业，这是注意的分配，最后是注意的转移是有意识的。转移个体根据新任务主动把注意由一个对象或活动对活动转移到另一个对象活动的现象

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给公司中层员工讲新媒体运营老师在上面讲大家在下面听女王听后很有启发，一边听一边写邮件，这是结合讲课内容撰写的一个活动方案，全场十几个人细化到了每个人的工作内容及时间节点

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来证明自己所说的话，如可以让孩子找一个自认为与自记忆样聪明的孩子，一同背诵相同的内容，其中一人始读不写，另一人边读边写，在相同的时间内边读边写的孩子，背诵起来就会更加流畅

婷儿仍然老是叫我妈妈，我说教姥姥奶奶都行，不要叫妈妈，听人说我妈妈在成都叫妈妈倾斜，他的记忆力好，你还经常提到谱。婆婆姥姥给我写信的时候只要停，而是醒着的，就得抱着他边写边念