初一英语培养目标和要求

国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求和各级各类学校必须遵循的总体要求，以及各级各类学校在课程或教学方面对所培养的人的特殊要求及各级各类学校的具体培养目标和教学目标

国家队把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求和各级各类学校必须遵循的总体要求，以及各级各类学校在课程或教学方面对所培养人的特殊要求及各类学校的具体培养目标和教学目标

四，教育目的的层次结构包括国家的教育目的，各级各类学校的培养目标，教师的教学目标，一国家的教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量，规格和标准要求

狭义的教育目的，各级各类学校在国家对于受教育者培养的总的要求指导下，对人才培养的质量和规格上的具体要求，教育目的的层次，第一，层次教育目的，国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质质量，规格和标准要求第二层培养目标

狭义教育目的由国家提出的教育总目的国家对把受教育纸培养成为什么样人才的总的要求和各级各类学校必须遵循的总体要求，以及各级各类学校在课程或教学方面对所培养的人的特殊要求及各级各类学校的具体培养目标和教学目标教育目的的特征

狭义的教育目的是指由国家提出的教育总目的国家队把受教育者培养成为什么样人才的总的要求和各级各类学校必须遵循的总体要求，以及各级各类学校在课程或教学方面对所培养的人的特殊要求及各级各类学校的具体培养目标和教学目标

三以监视为培养目标，兼相爱交相利的社会理想，决定了墨家的教育，目的是培养实现这一理想的人，即监视或形式作为监视，必须具备三个条件后乎德行辩护言谈模糊道术既符合道德的要求，思维论辩的要求和知识技能的要求

培养目标是由学制所规定，由各级各类学校教育应达到的培养要求，质量，规格，学制和培养目标既是教育目的的具体化，又是教育实施的保证两道解答题确定教育目的学制和培养目标的依据

一，教育目的指的是国家的教育，目的是国家对于教育所要培养的人的质量和规格的要求是指导各级各类教育的总的目的，那具有着是一般性和普遍性的特点，也是制定培养目标的一个依据

教育目的、培养目标，课程目标、教学目标教育目的就是国家教育，目的是国家对教育所要培养的人的质量和规格的要求，是指各级各类教育的总目的，具有一般性和普遍性，同时也是制定培养目标的依据

四，从杜威对教育目的的看法方面，可以判断他主张教育我国目的论第一题培养目标是教育根据教育目的指定的正确教育目的是指一定是会对人的培养的，总要求规定培养人的质量规格

课程计划的构成第一，培养目标，就课程计划，它包括哪些内容，首先它有培养目标，课程计划不仅仅要反映国家的教育目的，而且要体现学校在学生培养和发展上的特点和要求，这是课程设置的依据

从结构的层次，从抽象到具体分为教育的目的，培养目标，课程目，标、教学目标教育，目的是指国家对把受教育者培养成什么样的人的，总的要求是国家为培养人才而确定的质量，规格和标准

有效的督导评估指标应具有以下特点一和教育目标相符合，即必须体现教育工作的社会主义方向和教育方向，方针，政策法规及培养目标的要求，反映评价对象的目标任务基因达到的水准

各级各类学校培养目标的确立根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为培养目标，由特定的社会领域和特定的社会层次的学友所决定的，也因受教育对象所处的学校级别而变化