初一英语兴趣课绕口令怎么读

我们和孩子在一起的时候，如果换一种思路，想想怎么能够调动孩子的学习兴趣，怎么能够让孩子探索更广泛的课外阅读，这就是教育理念的转变，也是翻转式学习给我们带来的变化

你如果想求快的话，先把简单的过一遍，知道它怎么读，再理解一下意思，再结合住第一遍我们发的这个音来读快一点，我们的风吹腾动铜铃响，如果你的发音非常准确的话，读绕口令的时候，我们就会能用一口气把一个绕口令给读下来

学生的感觉就会不一样，我们和孩子在一起的时候，如果换一种思想，想想怎么能够挑调动孩子的学习兴趣，怎么能够让孩子探索更广泛的课外阅读，这就是阅读理念的转变，也是翻转式学习给我们带来的变化

我们一起来看一下课件当中的这个绕口令儿，最容易让人用念经的方式读出来，比如白庙外蹲着一只白猫，白庙里有一顶白帽，白庙外的白猫看见了白帽，叼着白庙里的白帽跑出了白帽

我们一起来看一下课件当中的这个绕口令儿，最容易让人用念经的方式读出来，比如白庙外蹲着一只白猫，白庙里有一顶白帽，白庙外的白猫看见了白帽，叼着白庙里的白帽跑出了白帽

第二链讲一看刻板免不了若干拘束，想借此培养兴趣，颇是难事儿。比方有一本小说，平时自由来消遣，觉得这么有趣，一旦把它来当作刻本读，用预备考试的方法去读，便不免索然寡。为了兴趣，要逍遥自在的不受拘束的发展，为他要读书，兴趣起见，应该从读课外书入手书是读不尽的，就读进也是无样

我们一起来看一下课件当中的这个绕口令儿，最容易让人用念经的方式读出来，比如白庙外蹲着一只白猫，白庙里有一顶白帽，白庙外的白猫看见了白帽，叼着白庙里的白帽跑出了白帽

碰到一位校长，他这样跟我说房老师人业读经典，我用了好多方法培养读经的兴趣，我用了好多方法培养毒精的心血，但是的老师方法培养老师们读经典信，但老师们就是没兴趣，不愿意读怎么办

大家想想，小学生的兴趣的培养真的很重要，你整天的告诉学生，学学背着书包上学堂，下课完了以后再背着书包回家，把那些厚厚的作业再做完再上学，没意思你一孩子的兴趣在哪里好，那么兴趣怎么培养

看嘴巴开发好怎么开发读，不是说去报一个口才班，那个不大管用的要念有价值的文章，你让孩子天天念绕口令儿歌除了能练一练嘴，皮子念一万遍，也成不了大人才要念有高度价值的文章经典，比如四书五经

以后其实对于时间管理背后还有一系列的方法，年度计划该怎么做，阅读计划怎么做，日计划怎么做，周计划怎么做，如何设计自己的人生蓝图，如何能够通过总结复盘让自己升级，在我的时间管理无视堂课当中都有。如果你感兴趣的话可以一起学习，我也希望你能通过时间和效能的具体的升级不能来让自己能变成一个善用时间，把握时间不浪费的人

再下一个问题，我是杭州女生，而话音怎么破，以前被提醒过平舌音翘舌音不明显问怎么办，而话音的话，我们有一个绕口令叫进了门儿，倒杯水儿喝了两口孕育气儿，顺手拿起小唱本儿唱一曲儿又一曲儿练完嗓子，我练嘴皮儿有一个绕口令是练而话音的，在我们普通话的那堂课里面可以回去练一下

挫败孩子的兴趣和积极性，那咱们就需要给他打造一个智力背景，给他相关的一些课外阅读，引起他的兴趣，从而通过引起他的兴趣和一些求知欲，让孩子愿意来，或者是他自自主积极的想要来了解

我知道怎么养孩子了，但孩子已经长大了，我无法把养孩子的经验全部传授给孩子，等孩子再养孩子，一切还得从头再来，读起来有点像绕口令，但这就是资本市场一次又一次重复过去的故事的根本原因

再次训练的内容要有短到长，首先让孩子练习短的绕口令，接着再让孩子练长的绕口令，这种由浅入深，循序渐进的方式有利于提高孩子的兴趣，也有利于孩子逐渐掌握说绕口令的技巧