让小星星变成玫瑰花的故事

你看，把自己的故事变成了大家的故事，把讨论自己变成了讨论观众关注观众会做的事情，让他们处于高效行动时，从而让这次的演讲变成是一场有用的沟通，让观众真真正正的收益，秃法则中的实力

最后一排的男生你来试试，你说课文写了小鹿，喜欢自己的脚，不喜欢自己的腿，可是在躲避狮子的时候，小鹿的腿却帮助他成功逃脱的故事，真是一个故事。复述的小能手，三言两语就把故事说清楚了，代表阅读的小星星送给你

你谢谢本故事，从一个卖坏姑娘卖煤革换，想急走回家在手中到玫瑰花盛感旁边的乞丐夜晚给他票款。姑娘送了花，惊喜把花拿来家中插在了瓶子上，瓶子太脏了。于是他清洗的瓶子让他把花换在窗台上，花钱太脏了，于是清洗的窗台擦着玻璃

让我们看看这种信念从哪里来，我们是如何从一个认为自己完美无缺柔弱，婴儿变成了有很多问题，认为自己在某种程度上不可爱，没有价值的大人，大家想一想，一朵玫瑰花开始是一个弱小的贝内含包未放时，他娇嫩可爱，花朵盛开，使她美艳可爱

很多时候，我们从愤怒到原谅，其实是给自己讲了一个新的故事的一个过程。我也希望如果今天有机会的话，大家可以去写一写曾经你做到的一件原谅别人的事情，你是怎么样让自己从一个受害者的角色变成最后变成一个英雄这样的故事

记上说君子之脚也一眼要想让学生听明白，要想让学生学会最重要的叫法，就是用打比方用比喻举例子，甚至是讲故事，把知识消化了，把知识变成孩子，喜闻乐见的变成孩子，身边的，熟悉的，让孩子轻轻松松，高高兴兴

我们如果要会讲这些，当你试点所体系的时候，你只能够让这些东西它变成一个模块化，一个模块化如何，我讲好我们创始人的故事，如何讲好我们品牌的故事，如何讲好我们门店的故事，如何讲好我们项目的故事，就让员工一个板块的就空就可以了

要想让学生学会最重要的叫法就是打比方，用比喻、举例子，甚至讲故事，把知识消化了，把知识变成孩子。学文乐见的变成孩子身边的，熟悉的，让孩子轻轻松松，高高兴，兴、快，快乐乐、明明白白的学会

我们是如何从一个认为自己完美无缺的柔弱婴儿变成了有很多问题，认为自己在某种程度上不可爱，没有价值的大人，大家想一想，一朵玫瑰花开始是一个弱小的贝类，含煲未放时，他娇嫩可爱

家长也可以通孩子做一些关于想象力的训练，比如家长讲故事的前半段由孩子来变，故事的后半段发一个简单的图，让孩子天图变成多种可能。家长朗读一段文字，有孩子来变成图画，用显现的方法把几个词串联在一起，认可让他在轻松的游戏中

您想想，一个五岁的孩子种下了玫瑰，史上惊奇的不仅仅是艳丽的玫瑰花，还有他本人这么美丽的花朵，难道真的是我种出来的孩子，因为认识到自己的力量而感到无比幸福，他变成了另外一个人

故事中先是由第三人称叙述开始，但其中的部分或主要内容是故事中的一个人物叙述的这些内容就变成了第一人称叙述或者相反开始是第一人称。但故事的内容都不是叙述者参与或在场，而是局以局外人的身份叙述，这实际上就变成了第三人称叙述

情人节那天，某大学附近的马路上多了很多热恋中的亲男女青年男女，他们都想在一起过一个特别有意义的节日，不少人从中看到了商机变成花卉市场，低价批发了一鲜玫瑰花来卖给这些恋爱中的男女

蜗牛说着熟练的戳头钻进了自己温暖的小屋里，玩上门。玫瑰树惋惜的说，无论我怎么思考一些事情，我都无法钻到我，你自己里面去，我必须得去继续开除，让许多人都羡慕不已的玫瑰花

第五首来自周至平的那一场风花雪月的事，月光于星子，玫瑰花瓣和雨丝温柔的誓言美梦和缠绵的诗，那些前生来世都是动人的故事，遥远的明天未知的世界究竟会怎么样，寂寞的影子风里呼喊的名字