EF里世界默示录

创造性潜意识在传统世界里是意识心智，在量子世界里是叠加理论，也就是量子波场域在传统世界里是真实的，在量子世界里是精妙的，在传统世界里是物质的，也就是既定事实在量子世界里是永恒的，在传统世界里，是在线性的时间里，在量子世界里是多重价值

在时间的世界里，生活一旦觉醒你如何生活在一个少有人觉醒的世界里，两个世界，我们有两个世界，一个是当下的世界，一个是时间的世界，大多数的人都害怕觉醒他们相信如果完全觉醒了，就不能够在时间的世界里运作

又都有一个次和在一个人的生命在哪里，在天使间，自己呼吸着，在女世界里自己创造着在人自己的世界里，自己与人相处着，自己在自己头脑中思索着创造者，体验者作为世界这三个世界都会都不会有绝对意义上的，此或者生都会永远存在着

假设有一些生活在二位世界里的生命，他们的世界里只有长和宽，根本没有办法理解三维世界里的这个高，是因此，他们对三位世界里的感知只算只是限于三位物体在平面世界里的投射或者三维物体与平面物体的接触面

你要学习的不仅是那个你刚刚进入的刚刚开始的了解的右侧世界，更重要的是，你要学会在那个两个世界之间自由的穿梭，既能开左座车，又能开右座车，在诅咒世界里遵守佐斗世界的规则，应用左右世界的策略，在右侧世界里遵守右侧世界的规则

唯有表象可以指数气氛，可以感觉这种不可周磨的荒诞感，我们也许由此可以触及了在相遇而不爱的世界里，诸如之类的世界里生活艺术的世界里，或干脆说艺术的世界里，因为荒诞气氛一开始就有了

当你这样做了，很快你就会发现，现实世界比智能手机里的网络虚拟世界好玩儿多了，总是沉浸于网络虚拟世界，人会变得冷漠或极端。网络虚拟世界里的天煞孤星可能是现实世界里的唯唯诺诺者

幻象的世界里，你选择临在的唯一原因是你知道当下时刻是生命的事项，而且你选择呆在生命的石像里，你选择待在当下时刻里，而不是迷失在幻象的世界里，而不是迷失在头脑的世界

今天以我继续和大家来分享郑杰老师的给教师的一百条新建议，三十二节一起创造学校里的三个世界好学校都应该有三个世界，这是大家一起努力才能创造出的世界第一个世界是求真的知识世界

你清醒了，开悟了，了悟了生命的真相，你在神的世界里，当你在头脑里时，你放弃了当下时刻你放弃了神的世界的史像与真理而去拥抱自己头脑里的虚幻世界，借着思考和想象，一周进入了头脑的世界，那是记忆中的过去和幻想中的未来的世界

你想象一下，自己正带着一个虚拟现实的眼镜，在那打游戏，你看到了世界，你所感受到的世界都是模拟出来，你在虚拟世界的奔跑在飞，但你在现实世界里没有动，而这个虚拟世界的光线来自于真实世界

演化出不同状态的不同结构就具有不同的属性，由能量的世界演化出物质的世界就犹如在能量世界的海洋里同理，由信息的世界演化出能量的世界，在信息世界的海洋，不同世界的层次

这里所确定的方法坦漏了胸刺，全盘真实的认识是不可能有的，唯有表象可以技术气氛可以感觉这种不可琢磨的荒诞感，我们也许由此可以触及了。在相忆而博爱的世界里。诸如智力的世界里，生活艺术的世界里或干脆说艺术的世界里，因为荒诞细分，一旦开始就有了

是人如何世界便如何，心里光明世界便没有黑暗，心里光明，世界便清晰透亮，心里光明，世界便温暖如春，此心不动，你就是黑暗中的光亮，内心平静的人，能够保持一颗临危不惧的心

世界最大的群岛是马来群岛世界最大的咸水湖，是里海世界最大的暖流，是墨西哥湾暖流世界最小的羊，是北冰羊世界最深的湖泊，是贝加尔湖世界最大的洋，是太平洋世界最热的地方，是阿基基亚