初一英语下学期阅读短文读法

一至二级阅读技能的教学目的是乐于任读所学词语阅读小故事和短文养成，按一群阅读的习惯，逐步形成语感三至五级阅读技能的教学目的是乐于阅读，基本养成阅读兴趣和良好的阅读习惯

所谓自然拼读法，就是指看到一个英语单词，就可以根据字母和字母组合在单词里的发音规则，把单词读出来的一种方法。在国外自然拼读法，能够教会学生在阅读的时候看到单词读出读音，进而实现自主阅读

我们先来看第一个方法三二一阅读法第一步拿出你自己的练习书，在保证理解的前提下，阅读部分章节，三分钟后，标记你自己的阅读进度，用语言复述阅读的内容，判断你自己的理解程度

跳读是一项比较高级的阅读技巧和艺术，不经过很好的锻炼，没有较好的阅读功力，是很难驾驭好跳跃阅读法的著名作家毛姆很推崇这种跳读法，即使是一本值得通读全篇的书，他也常用跳读法

阅读方法快速阅读法就是阅读史要有一定的速度，当它被阅读文学以组为单位进行整体阅读，而组内包括一好网包含的往往是一行多行，甚至整页的内容是一种能够让人从文字中迅速收到信息的阅读方法

影像翻阅后，大脑为了归纳整理信息，需要有生产性的休息时间，如果这时马上开始阅读速度就会放缓，很容易回到逐字逐句阅读的就有阅读法中，在这个过程中，不点时间白白流逝

等第二天卷子发下来一看，他的错误很简单，阅读题中有一道题是给短文标出自然段，它中间扫标了一段第一道题，回答短文有几个自然段就错了，导致后面的问题都错了，一下子八分没了

下面我们来学习一下阅读法之段落阅读之逻辑关系这样一种方法，那么本堂课而言，我们要来知道我们的学习目标，学习任务及学习内容了，从学习目标角度上，希望通过我们学习逻辑关系

以自然拼读法为主线，孩子们在每一个阅读级别都能找到大量有趣的读物方，那个资金能在阅读实践中得到强化和提高后的技能。在帮助阅读能力上，台阶就像弹簧一样，孩子们的阅读能力沿着螺旋形的轨迹得到提升

也使该法在两次大战之间成为教学法的主流阅读法，严格控制使用母语和翻译，强调直接阅读目的与的材料，语法，教学采用归纳法等特点，都体现了直接法的基本原则，而与语法翻译法相对立

说明人类阅读活动的主观动机是要进一步表明当主观动机在人类阅读活动中不可避免的情形下，人们阅读法律的所谓客观性也就没有什么保障，从而在阅读中对法律的误解和趋节，也就因为这种主观动机而年代的存在

你对这篇文章本书籍的内容进行整理，概括归纳，总结和写成笔记综述四笔记适合进行主题阅读的时候，在阅读的最后一步对文章内容进行分析讨论的时候，使用笔记阅读法阅读，你会体验到前所未有的成就感，因为你只有你对文章的内容有所你记录并写出自己

活用自我的绝经验第六大诀窍曾浸泡式阅读第七大诀窍高潮式阅读法第八诀窍舞台表演是朗读第九大诀窍平衡阅读法第十大诀窍，建筑自己的经典森林第二章活生生的经典阅读能力，四位先行的阅读技巧，第一节支撑实践的经典阅读能力

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当发现某些标题下面内容没有价值，是立即返回阅读其他部分，据此进一步绘制思维导图，于是在这种阅读中便节约了大量的时间，而这些时间对你来说将有另外的更大的用处。神奇的全脑阅读法是指在利用左脑的同时，注意开发右脑的一种阅读方式