孩子在看米小圈

心理上的变化，每个孩子的表现不同，家长反应也不同，孩子在成长，家长也在成长，孩子在看着老师也在看着父母，我们应该和孩子共同成长，托起明天我们的小太阳加油，明天继续给大家分享，今天就分享到这里再见

可能以后你的孩子起来作业没过来，妈妈，你在干什么，妈妈在看直播，妈妈在看一个好妈妈在记笔记，对于孩子是不是一个好的影响，孩子是不是因为你的努力而更加努力，大家说是不是你还你坐在孩子跟前儿，你再刷个剧是

妈妈根本不管宝宝的需要，一把把花摘下来，动动孩子让孩子来抓，孩子抓不住，妈妈还会继续逗孩子说不给就是不给孩子正在看一条虫子，妈妈躲在草丛后面，孩子抬起头来发现找不着妈妈了

杨一斌惊讶地发现，看书所里北京孩子瞧不起外地孩子，城里孩子瞧不起农村孩子，他和另一位监管民警李同就在看守所里劈出一块儿菜地教孩子们种菜，让孩子们一粒汗珠摔拔瓣儿的培养劳动习惯

从我现在在看海上，你在临沂看孩子，我在济南跟着他，在济南，我们现在这公司给租的房子不行，我们也资产没费用，没有那你不行的话，你就在临沂买了之后，孩子上学之后就回家照顾孩子

从我现在在看海上，你在临沂看孩子，我在济南跟着他，在济南，我们现在这公司给租的房子不行，我们也资产没费用，没有那你不行的话，你就在临沂买了之后，孩子上学之后就回家照顾孩子

如果孩子父母在孩子说话的时候总显得心不在焉，或目不短尽地盯着自己喜爱看的电视节目，或者还在看手中的书，那么还孩子一呼噜画瓢了就不嘴一为怪了，要把话说到孩子心里去，家长就要注意孩子的反应和态度

孩子生活在巨人的世界里，内心非常脆弱，在操做上满足孩子的精神需求，在看得起的前提下，以正向激励为主，告诉孩子怎样去做，指明孩子的发展方向。适当的提醒作为补充，既给孩子面子，也要让孩子有一定的心理体验

将伞牙和铁头吃掉了一盒薯片，我抢回来一盒将小牙边吃薯片边说你想劝你真不够意思，为什么只剩给同桌却不送给我们铁头吃掉了最后一片薯片说米小圈，我以后再也不跟你玩了，你们也有同桌

孩子的注意力往往集中在自己正在做而父母又不要做的事情上，从而阻止快点过来干的信息，被潜意识信息第一接收我们拿让孩子乖乖吃饭为例，到饭点了，父母看到孩子正在看电视

甚至在跟孩子一起互动的过程中，妈妈也一直在不停地纠正这个孩子哪里做错了，哪里做对了，没有任何一句表扬的话，只是一味的纠正孩子的行为，到底错了什么孩子就很紧张，甚至一直在看妈妈的眼色

工亲子指的是有质量的互动时间，给孩子们讲故事，玩儿桌，游藏猫猫，聊天儿下棋，帮助孩子们做学习计划，参加孩子某些庆祝活动，等等孩子上课或者玩儿，我们在看手机或者干别的事情

有的时候讲的太多，小孩子小儿不喜欢听，就要看怎么说出来，让小孩子能顺服。最近我在看那个人如何说，小孩子才会听反，尽量站在小孩子的角度上来跟孩子说话，还有那个非暴力沟通

父母却觉得自己很平等，区别就是父母潜意识里觉得女孩子不如男孩子的时候，就会对女孩子的付出感强于男孩子外，在看起来是平等的，但父母的预设是不平等，普通的孩子付出这么多，可以不感恩

阿毛你居然在看太冲，卖绝一个女孩子的声音，打破了毛阿毛的思考，来人是陶小陶小学霸一枚，经常嘲笑毛阿毛研究武侠，结果不经意间发现毛阿毛在看太冲卖绝你，你知道这本儿武功秘籍