高中英语 讨论式讲课

更新时间:2024-12-10 17:50

为您推荐高中英语 讨论式讲课免费在线收听下载的内容,其中《095.中风醒脑开窍针刺法4》中讲到:“你要终于辩证论证治疗,我是坚决用户的,我上学学辩证的治治疗,我得给你们讲课,讲一个科研的思维模式,这不需要讨论,我不是跟你们讨论人,一辩论就麻烦了。辩证论治是中...”

你要终于辩证论证治疗,我是坚决用户的,我上学学辩证的治治疗,我得给你们讲课,讲一个科研的思维模式,这不需要讨论,我不是跟你们讨论人,一辩论就麻烦了。辩证论治是中医的核心,但他不是中医的

095.中风醒脑开窍针刺法4

05:08/43:08

伏方醫匠

1867

英语课、高中英语课程要有利于学生优化英语学习方式,使他们通过观察,体,验,探究等积极主动的学习方法,充分发挥自己的学习潜能,进行有效的学习策略,提高自主学习的能力

英语学科2

62:17/66:41

呆萌迷蒙

1

阿西老师最年轻的比我大六岁,于是我开始成为了大家研究的重点。经常在办公室一帮老师开始讨论我的讲课方式是一种他们从来没有见过的形式,于是他们得到了我的讲课录音,发现最吸引人的是一个个跟青春有关的故事,也是因为这些故事,我和学生之间没有什么距离

彪悍的人生人生不需要解释

01:58/10:05

有声每一天

34

有我们以前是经常在在幼儿园讲课,在培训学校讲课也在室外讲过,但室外的效果不是很好加给,如果你能约得到也是可以的,家里是可以的,但是家里就不要做那种我们所说的那种演讲式的讲课了,家里有更喜欢分享会式的讲课会更好

言伊老师沙龙2

03:27/26:19

芯羽家庭教育

11

为了将来不再遗憾,我决心用多次的在各地各市里的讲课与讨论,逐步写成这篇文章的文字稿,并且在讲课的同时,我们一起完成一种实践,把被高等学府里一天天发霉异化的专业学术

第三辑|寺里的学术(1)

05:21/11:16

有只鸽子叫红唇儿

21

周日两天讲课,各位这个周日两点讲课非常变态,因为创始人讲课,陈昌伟老师讲课,周日两点讲课,你看还有两天,陈超老师周日两点讲课了,你看还有三天,陈超老师讲课了,你看还有一天,陈超老师讲课了,赶快交钱

陈昌文赚钱课.mp3

136:27/157:51

陈昌文读书会创始人

1881

周日两天讲课,各位这个周日两点讲课非常变态,因为创始人讲课,陈昌伟老师讲课,周日两点讲课,你看还有两天,陈超老师周日两点讲课了,你看还有三天,陈超老师讲课了,你看还有一天,陈超老师讲课了,赶快交钱

陈昌文赚钱课.mp3

136:27/157:51

陈昌文恋爱宝典社群

297

刚才课前,咱们讲课前有一位朋友拿了一个八字是隐虚,是一个小孩儿的八字,咱们也是常来咱们聊天室讨论的。一位朋友拿了一个八字丙区耕申石,咱就说这个八字这个食食神哪个食神比较旺

八字讲座第7讲--十神喜忌(一)

08:17/28:40

周易传统文化

592

这个周日两点讲课非常变态,因为创始人讲课,陈超老师讲课,周日两天讲课,你看还有两天,陈超老师周日两点讲课了,你看还有三天,陈超老师讲课,你看还有一天陈超老师讲课,赶快交钱

20220213 陈昌文赚钱课.mp3

134:37/155:53

小杰说论语

50

刚才课前,咱们讲课前有一位朋友拿了一个八字是隐虚,是一个小孩儿的八字,咱们也是常来咱们聊天室讨论的。一位朋友拿了一个八字丙区耕申石,咱就说这个八字这个食食神哪个食神比较旺

八字讲座第7讲--十神喜忌(一)

08:17/28:40

吉名轩八字

1.8万

你得给这个题目的类型开放式问题,你如何看待最近网络上兴起的批判山东大学的问题开放式问题,你们无而讨论,六儿讨论七儿讨论,那讨大家在讨论过程中是不是要发表自己的观点

第六章人员甄选

50:30/90:46

鑫鑫老师来了

4606

周日良心整合倒计时二赶快付费周六的同学讲课各位这个周日两点讲课非常变态,因为创始人讲课,陈昌文老师讲课,周日两天讲课,你看还有两天,陈昌文老师周日两点讲课了,你看还有三天,陈畅老师讲课,你看还有一天,陈畅老讲课了,赶快交钱

陈昌文赚钱课.mp3

136:27/157:51

陈昌文读书会创始人

3383

费老师通过很多的方式和方法教大家,你的氛围不好,如何去活跃,那么今天的费老师通过讲课的角度去和大家分享,通过三点让你的讲课让你的分享更加有互动,让你的听众更加能够心动

演讲,讲授你不懂互动!那听众一定不会心动!

01:23/10:34

费朝祥

117

我们一起去路边采野花,把花插在老师的讲台上,认真听老师讲课,做做笔记,有时会大声讨论,有时又会相互的看一本书,我们一起去寻找蝉声的方向,一起喝冰凉的汽水儿,幼稚的

那些年我们一起过夏天

02:47/10:01

天籁之音_dt

452

跟随老师讲课进行的而错题本的整理常常是学生自己进行的老师讲课,即便不是按照标准的结构化方式进行的,也多多少少有些结构化思维的影子,但学生自行整理的错题本就完全不是这方的景象了

第四章:结构化思维

47:44/69:30

英语老师Susan

18