大学英语四级现象解释类作文
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北京师范大学两千零二十名词解释广西民族大学两千零二十一名词解释大理大学两千零二十二名词解释研究的变量是指某一群体其组成成分间在性质、数量上可以有变化,可操纵或测量的条件,现象或事物的特征

教育研究方法导论裴娣娜笔记第7章教育研究的设计
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考点三课程的类型湖南师范大学两千零一十五名词解释湖南师范大学两千零一十六名词解释湖南师范大学两千零一十七名词,解释湖南师范大学两千零一十七简答题湖南师范大学两千零一十九论述题

课程与教学论张传燧第5章课程与教学内容
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莫斯科大学的科学家也曾经对幽灵火车现象进行过调查研究,但是由于铁路部门始终不愿意将这类没有办法解释的现象公之于众,还是有一些与幽灵火车有关系的事件,鲜为人知,或者说刻意的隐瞒起来

(往期)维基解密:幽灵火车uro
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34.0万
考点五内环境稳态补充海南师范大学两千零一十五论述题海南师范大学两千零一十六名词解释海南师范大学两千零一十七简答题海南师范大学两千零一十九名词解释一概念一类环境,血浆和组织液都是细胞外液

海南师范大学346体育综合大纲版运动生理学笔记第3章氧运输系统
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考点二学习的类型喀什大学两千零一十三简答题三百三十三,扬州大学两千零一十六论说题福建师范大学两千零二十一名词解释西藏大学两千零二十名词解释淮北师范大学两千零一十八论述题绍兴文理学院两千零二十一

教育心理张大均第3版笔记第3章学习理论
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纳巴克老师给今天出了个题目,我向网络大学新鲜作文交出来学习学生免的。我作文里有人向王佛大学有人向王休斯顿大学有人向往西雅图大学,我们像达拉斯大学,而佛朗西斯向往的却是他将来他自己建好能建的那所大学

哈佛家训
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起初,人们迷信地认为,一切伟大现象都是神志作为。后来人们便努力用哲学的观点去解释它,因为那些现象是人类好,奇心的最初对象,对其予以解释的科学自然就成为哲学最初的开拓

78-论公共工程和公共机关费用(Part.6)
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其二,将人性自私作为解释人类某些经济行为和经济现象的基础。假设并不意味着人性自私,能够作为解释人类一切经济行为和经济现象的基础。假设意义不意味着我们不需要继续追问或探求人性的本质

《新经济学 卷三》001绪论
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艺术也是一种观念形态和精神现象,用观念形态,解释观念形态,用精神现象解释精神现象,而不考察这两种观念形态和精神现象背后的历史动因和社会根源,最终既不能正确解释艺术的根本性质

第一章 本质论:第一节 历史上关于美术的各种解释
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武汉大学两千零二十一名词解释上海师范大学两千零二十一简答题陕西科技大学两千零二十一名词解释同济大学两千零二十一名词,解释河南大学两千零二十一名词,解释江西师范大学两千零一十五名词,解释一教育计划的定义

教育管理学陈孝彬-第3、4版笔记第7章教育计划
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洛阳师范学院两千零一十九名词解释八百二十一聊城大学两千零一十六概念解释题聊城大学两千零一十八名词解释杭州师范大学两千零一十七名词,解释陕西理工大学两千零一十七名词,解释八百八十

课程与教学论王本陆第3版笔记第6章教学目标
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第四,自作文热情作文态度热情热切,勤恳旧情,恳借第五第此时刑事承诺受侵害形式神动火魄第五十八个学生的积极性股市作文能力。那种作文类是一种综合能力,包括作文的一般能力和作文的专门能力

十二、作文教学
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宁夏大学两千零一十五名词解释三百三十三,宁夏大学两千零二十名词,解释湖南农业大学两千零一十八选择题北京师范大学两千零二十一名词,解释北京师范大学两千零一十五名词,解释一教育制度的概念

教育学基础十二校第3版笔记第4章教育制度
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第二节教育政策上海师范大学两千零二十一简答题同济大学两千零二十一简答题考点一教育政策及其特征江西师范大学两千零二十一名词解释安徽师范大学两千零二十一名词解释武汉大学两千零二十一名词,解释陕西科技大学两千零二十名词,解释太原师范学院两千零二十二名词解释一含义

教育管理学陈孝彬-第3、4版笔记第6章教育政策与法律
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第一节课程与课程理论考点一课程的含义。延安大学两千零一十四简答题广州大学两千零一十五名词解释广州大学两千零二十解答题宁夏大学两千零一十六名词解释新疆师范大学两千零一十三名词解释三百三十三,新疆师范大学两千零一至八名词解释三百三十三

教育学基础十二校第3版笔记第6章课程
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