初二英语课怎么讲才会有趣

今上完英语课老师有了很多称读中叶，可是我的复读计划来给我妈妈给我买了一不录音机，真的有真的很有趣。期间几天上完英语课，老师留了很多听读作业，真不巧家中的复读机坏了可怎么办

我们弟弟老师是一个特别好玩的中年女人，一个广州的中年女人，每次给我们上地理课，都会讲一些特别有趣的他。关于他的经历，他女儿的一些经历，他们一起的经历一些旅行，因为我觉得这样的地理课是有趣的，我也觉得就是老师有趣的孩子才会想听

有句话大家可能都听说过初一相差不大，初二两极分化，初三天上，地下大家公认初二是孩子成绩下滑的高危期，很多孩子在校学，甚至在初一都是好学生，怎么一到初二就滑落下去了

第三个讲产品销售招商，你也会讲家伙怎么讲单或让别人觉得喜欢怎么想干货，让别人觉得受益，因为他只有感受到你的价值，他才会对你产生信任，他才会喜欢你，那讲故事是快速建立你的信任的一个方法

施加压力不停地和孩子讲别人怎么认真，怎么努力考好高度的竞争怎么提炼，这样故意紧张的氛围不但不能让孩子向升学问题转化为自己学习动力，反而会让孩子感到烦躁焦虑，就让孩子感受到愉悦的学习氛围，他们才能在初二这个重要阶段安心踏实的学习

简单的说，你初一学了语文，数学外语，初二又学了语文，数学，外语，初三又学了语文，数学外语是不是适当向往合规，那么我们现在平行结算怎么办，那么我们是就站在初三看初三看你初一的语文，加初二的语文，加初三的语文，最终花了多少钱

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幸福是人生最大的事，真正的幸福，只有当你真实的认识到人生的价值时，才会体会雾女儿大太子，加拿大一位心理学家做过一项很有趣究，他让一些人想起怎么给自己挖掉的盘在想想怎么为孩子父母轻腾花点二十奇怪的是多数

连晓东今天跟您分享的文章是有趣，是人生的至高境界，一辈子太长和有趣的人在一起奋斗也好，潇洒也罢，无论怎么过，都一定要有趣成有趣的人，做有趣的事，同有趣的人在一起

接下来我们还是有请对苏东坡的个人的生平研究非常透彻，也非常喜欢苏东坡学问的张俊老师跟我们来详细讲讲苏东坡这个人到底是怎么样的人，见人爱怎么样的横空出世，怎么样的老辣有趣，怎么样的火色生鲜

有些书没有文字怎么讲，我告诉他直接让孩子讲，结果孩子讲得非常棒，和孩子一起读大拇指不治故事书系列中的小鸡和狐狸，或者十读小云，看看孩子讲的故事，和你讲的哪个更有趣

当然，这不属于运动的一种，但是始终来说，你做了这两种事情才能够让你怎么样，第一个才能让你变得更加强大了之后你才会怎么样才会去做更多的事情，你身体就动起来，你身体动起来之后，你才会怎么样才会变得有活力才会变得开朗，才会愿意，才会变得愿意主动去跟人交流

讲故事的时候，不要讲谁做的怎么不好怎么失败，而是要讲那个有力量的主角是怎样成功的。为孩子在心里打造一个通向成功道路的院子，孩子才会更有动力，用隐喻法讲故事，会更容易通往孩子的内心，更能够去打造学习的愿景

乡长让你上台讲其实是最好的学，有的人抱怨老师怎么不讲了，讲分阴阳老师讲，如果是羊老，是安排，家长分享也是老师在讲，属于音，大家要学会体会这个微妙阴阳转换，特别有趣儿，更有妙用

一定是自己吃的亏之好，想明白很多东西，这个因为人只有吃得亏才会怎么样才会去反思自己的不对人，只有吃了亏，才会去反思自己哪些事情是不对的，哪些想法是有问题才会怎么样才会开始