米小圈上学记介绍金字塔

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静雅思听让智慧眼动听人质上学记，作者黄玉宁朗读者夏日清风。很久以前，儿女双全的陈村就跟我讲过一句格言孩子是你交给这世界的人质余音尚且绕梁，我家的人质就要被押往平生

第一章上学记甲，我有三个姐姐，其中一个是女一中的，后来考上北大经济系，一个是师大女妇中的，后来在北大学化学，我的印象一直就是将来我也得上北大或者清华，没有想到别的选择

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下面我们来看一下本书的结构，本书一共分为四个部分，第一篇章是表达的逻辑，与以前的版本区别不大，介绍了金字塔原理基本概念，以及如何利用这一原理构建基本的金字塔结构

当我们与人沟通时，需要想清楚三件事谁是我的听众，他们想听什么，他们想怎样听金字塔原理介绍了一种能清晰地展现思路的有效方法，掌握了金字塔原理，就能重点吐出，逻辑清晰

第三个就是每组标题应该提前集中介绍，就像我今天最开始讲，我说我们三部金字塔突出整体框架，注重乘上旗下得出完整结论，这样子就先在你的脑海中构建了我们的三步法，再分开一个

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这一天，据他们自古巴起航出征，已经过了八个月零二十天，最大规模的迎宾团来到跟前，几乎不用介绍。科尔特斯就认出了远处几条堤坝交汇处的小广场上一座金字塔下，众人簇拥着的

第一章上学记洗衣一中央大学附中，到了长沙以后还得继续上学，因为我是从北京去的，以前上的又是好学校，总觉着我们湖南的学校土气，像我们在北京的时候上学用的是铅笔或者钢笔，但这方便用起来也方便

将伞牙和铁头吃掉了一盒薯片，我抢回来一盒将小牙边吃薯片边说你想劝你真不够意思，为什么只剩给同桌却不送给我们铁头吃掉了最后一片薯片说米小圈，我以后再也不跟你玩了，你们也有同桌

在写文章这件事上，老师最关心的是方法，故借写上学记的话题，出故讨论一下教师写作的方法，论君子物本本地而道生教师动笔之前先明晰写作之本，那么写作之道会很自然地显现出来