高中英语阅读技巧障碍

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首先，我借鉴了上一届师兄师姐的建议，采取三二三的方法来做英语阅读训练，即周一，周三周五做三篇阅读，周二周四做两篇剩下的时间用来整理阅读材料，同时每天再做一篇完型，尽管题目训练量上去了

这个计划的量化研究结果显示，由技巧纯熟的治疗师所治疗的边缘性严格障碍患者当中刻意着重于移情的治疗师，比起较补重于疫情治疗的治疗师，前者有显著且较加的疗效，但相反的是计划当中