英英四级听力有时可听懂

有时候讲完一道题，我会问一下，邓姐听懂了，才会很清晰地回答听懂了，或者好像还是不太懂。邓洁的数学成绩虽然还是不及格，但是已经能考四五十分了，碰到简单一些的卷子也能考几个

为什么我们甚至于在喊姐的团队分享的，你在自己的团队更卖力，知道自己的孩子讲话，也说自己不提，可是真的别人真的有时候一句话，一个眼神可能就让他听懂，看的安利时间好

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还有一个就是理解万岁，每个人都希望被理解，对方有时候会东说西说的你理解他就行了，你不需要听懂他说什么，你只需要告诉他，你理解他，你认可他人都是需要被理解和认可的

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说话人的话告一段落，你可以做一出一个听懂对方话的反馈，有时说话人会要求倾听人做出反馈，准确的反馈，被说话人会有极大的服务，比如你刚才的意思，我理解是等等，你的话是不是可以这样来概括等等

去判定德国姓名贸易公司把麦凯音和泰国央行就皮克林，美国美金石油公司十是贝林，德国上海保险公司十一贝奇博士，美国禁令大学十二米尔斯牧师，美国讲导会十三和恩英英国雅思尔西游公司只是托里莫，每个大学一年十五例，可是美国金陵大学

我们十万翻倍到二十万，换句话说，他先在受损期间就有二十万列额的，等票出去就回来了，听懂取什么情况下可以听懂，就是我送你了十万的课，有人要报名了，百分之百全代化规定到二十万维持有没有听懂医生听懂了学校

这样讲话能不能听懂我们的意识是可以穿越时间的朋友们，我们的世界是三维的，是有时间概念的。而当我们进入到四维的时候，思维是没有时间的。这句话我们再来体验下，你不需要成长达到某种状态

都是都英语，他能听懂我自己亲自实践过的，我才发现他都听懂了，甚至有时候听了听着妈妈快点儿把书拿来，我看一下他们奶奶干嘛，因为他特别有意思，反正孩子都孩子听完之后就大笑，可有意思了

有的领导下达任务西域如今往往不会多说话，这有时的确令下属很伤脑筋，没有听懂所交代的任务去问领导又怕面对他给自己留下一个不好的印象，而不去问又害怕工作做不好，不能令领导满意，可谓两头都为难

有时候我们说的并不是孩子想要听的，我们说不到孩子心里去就是当我们家长能够让孩子知道你刚才说的话，我都听懂了，是这么一个意思，如果家长能够复述出孩子表达的意思的时候

大家能听懂，其实它是脊柱的动作，抬头其实是脊柱动作，有时候我们就发现我们在做的时候就年代肩颈分不了家头，颈分不了，家就紧张了，我们开始做了大家看我们让他做一遍好

很多老师都会问比方李汉老师，兰山老师爷，富江老师，你们这个课都讲了十遍了，为什么还要讲，我们常见为他说他还没有听懂，还有新人没有听懂，还有刚刚来的还有哪些没有专注的，总要等到很多人都听懂了过后，我们可能才会怎么样做一些调整