讲述玫瑰花和麻雀的故事

说麻雀这一篇课文讲讲了一次麻雀，在庞大的猎狗面前，奋不顾身的保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的共同的故事，预防了作者对老麻雀的敬畏之情，赞扬了母爱的伟大，无私、美赞

理清了顺序，接下来一起来做一个小练习，请你借助表格选择课文中的一篇写一些事情的起因经过结果我选了麻雀这篇课文，他讲了一只老麻雀，在猎狗面前奋不顾身，保护小麻雀的故事

我们小时候学过一篇文章说母麻雀和小麻雀的故事，用来标榜和弘扬母爱伟大这样一个永恒的主题。其实武侯和小猴的故事肝肠寸断于此，有一曲通工之妙，还文法属环温。虽然可怜小猴子的遭遇母猴子遭遇，但还文忘记了站在蜀国的历史上数的王国也是一场人间悲剧

新故事新表演很有时代感，把嘉宾评审形式改为中国故事，讲述人形式，夏卫宁，海清勉神等嘉宾担当中国故事讲述人轮流上台，讲述人把一个个值得向全中国讲观众讲述的或欢乐或感动的故事，讲述给中国观众听

他同时讲述了两个故事，一个是小说内部的故事，一个是关于这个小说的故事，比如唐吉赫德当中同时讲述了唐吉赫德冒险的故事，以及关于唐吉赫德这本书的手稿，阅读出版和人们的评论的故事

萤火虫和小麻雀夏天的夜晚，萤火虫遇到了踢皮眼睛灰的暗暗的一点亮光也没有的小麻雀。萤火虫看着自己肚子上那一闪的绿光，勇敢的把自己的亮光送给了小麻雀，失去了那耀眼美丽的亮光

总之，教室要讲好故事，就要避免讲老套重复的故事，要避免千篇一律的讲述方式，多讲内容和显示新颖独到的故事。要多讲新的讲述方式，哪怕是大家熟知的道理，用全新的故事形式讲示出来，就会有不一样的效果

在这讲媒体上，发布用户体验故事，制作视觉故事，讲述有教育意义的故事，获得利用户故事进行设计，又获得利用故事来解释复杂的概念，寻找故事，而讲述自己故事的过程能让大脑利用

反而加重了怨恨情绪，像一个故事中所写一个老太婆老是抱怨老桃子养的麻雀吵闹。随着抱怨的不佳节制，他的情绪终于爆发了，要以真正的狠毒来发泄他，伤害了麻雀，也伤害了老头子的感情

小麻雀和苍蝇的故事从前有只小麻雀，他偶然从杨澜上上空飞过，看到一只剑墙的苍蝇，用它的力爪一把抓住一个刚出的小羊膏，从容的搞掉了什么，却看到了小抓小杨的情景，感到是分兴趣，顿时产生了项目之心，于是拍着小吃饱，毅然自得地嚷道我也需要像餐饮一项油门

萤火除了小绿灯又亮了回到地上，小麻雀累的倒在地上，一下子睡着了。萤火虫绕着小麻雀一圈圈的飞，那淡绿淡淡的绿光洒在小麻雀的身上，在在小麻雀的梦里，也撒在整个小树林里跳麻圈，怎么却在梦里看见萤火虫的小绿灯比星星还没比月亮还美

自身的地位和力量作为一个故事的讲述者，你借用故事的力量把你和听故事的人联系起来了，让他们通过故事去了解什么是重要的，什么是有意义的，而他们将会把从故事当中得到的智慧和才智归功于你

路内鲁敏的中篇小说具有对当下的强烈关注，同时又避免了新闻小说的写作，苛旧梦境。收割者的叙述人对叙事的不信任态度，使得故事不再是白描故事，经由讲述而提取一种在文本内部的讲述和讨论被再次讲述

首先，长征将长征历史故事化，影像化，从故事，内容和逻辑两个方面来讲好故事好的故事，离不开好的讲述者，讲好故事与讲好故事，是我们在创作纪录片和剧情片时需要正式的一个问题

神经科学家凯阳和杰弗瑞塞弗列出了这种病症的一些病体受阻，叙述不足受阻叙述，比如只能讲述大脑损伤之间听到的故事叙述不足，讲述摇摆不定，临时兴起的故事消解叙述无法按照行动发生的时间框架，组织一个故事以及虚构证编造与事实关系不大或没有关系的故事