用物理知识讲相声

我们其实没有那么多专业的知识，我们说完全用初衷的物理就可以解决，而且咱们水和电里面有很多概念是相通的。之前讲电的时候我也给大家讲了初中的物理知识了。现在咱们又用到初中的物理当中关于水的知识

不过，金耀祖师指出，由于吴师怎样相上的道理，综合东西文化较千年的哲学也实在做不了一个明确的结论，除非加拿大的理论物理的与哲学会合，或者会一个明确的交代，如果勉强用现代物理知识来解释，认为智能互变的原理便是有无相声的说明，那也是并不透测而难以肯定的说明

提高学生的科学素养以及他的应用为知识的能力，那物理治物理问题的编制选取还要尽量来贴近学生的学习，生活和社会生活实际，树立从生活走向物理，从物理走向社会的理念，主动将那些常见的有较强启发性和应用性的生活现象与物理知识融合融于物理知识，融入高中物理习题教学中

以后我也会讲到陈永泉先生的故事，清门相声对于中国相声史的发展有着巨大的贡献，无论是清门所编写的传统作品，还是清门一人与魂门艺人相互合作，交流丰富，舞台上的表演技法，清门出身的相声，艺人们在相声的发展史中都起到了推动作用，虽然早已经没有个清门相声之说

你提供一个特别好的一个相声，或者说你提供特别好的一个短句，我给你提供一个特别好的一个知识讲解内容，你给他的用户提供价值，你把他用户给粘下来，他会给你流量，他会给你播放量没问题

如果恰当的组织学生解决一些相关的物理问题，他们就会综合已有的知识，寻找概念和规律之间的区别和联系，进一步了解这些物理概念规律的内涵和外延，提高对物理知识的应用能力

实际应该把物理问题解决教学以现代物理知识科技发展前沿最新的科技成果联系起来，跟上社会发展的脚步，体现物理问题，解决教学的这种时代性，促进学生关注教物理学知识的应用所带来的社会问题

注意还是那句话，我们不要求学生了解很深的物理知识，但是对于基础的物理知识和方法，良好的思维习惯，分析问题和解决问题，尝试用科学知识和科学灵魂法治第一条第一个目标

如果学生学了数学物理，在掌握数学知识，物理知识的过程当中，没有领悟，或者掌握其中的思想方法，思维方式，他掌握的就是一大堆死的知识是行尸走肉，学生不能激活，他不能驾驭他，更不能运用他，只有思想，方法，思维才能驾驭知识

教育就是把学生学的知识变成活的，能运用能展示的知识，而不是从书籍到纸的物理圈里说记教学法，及时展示学生的学识，强化讲述能力，学知识来到及时的越优能，增强学生的学习信息，学习兴趣，提高综合素质。说起教学方式已经解决了

学的两种途径接受知识与生成知识，学绝武，也既可以理解为学，培养角力和物理，也可以理解为要用绝用物来学习，绝是接受之时，物是生成知识，绝力是接受知识的绝力是接受知识的根本能力

充分的利用这个物理试验来提高物理教学的有效性，相关内容，我们再看几个专项，刚才说到物理实验，前面咱们讲过了物理实验分演试试验和学生分组试验这么几类，咱们演示试验的基本要求咱们看一下

曾经颇为流行的地区已经绝迹，目前四川的相书还保持着暗相声的表演形式等演出者一书，凤毛麟讲，堪称是暗相声的国画师，按相声传入四川，大约在清朝咸丰同治年间经过几代艺人的不断创新改良

关于教材目标一知识以技能目标初步理解，物理变化和化学变化的概念及本质区别，并能运用概念判断一些典型的物理变化和化学变化，初步了解物理性质和化性质，培养学生的观察，描述实验的能力

在这样的情况下，通过说唇典挽救演出，挽救经济损失相声的唇典，还有很多唇典的故事也有不少。在下期节目中，我会再为各位讲一些唇典词语，三八二十一，我叫李红琪，如果你喜欢相声故事