高中英语培优效果及不足
更新时间：2025-01-12 01:45为您推荐高中英语培优效果及不足免费在线收听下载的内容，其中《南京航空航天大学》中讲到：“试航技术培优班，理学，实验班等特色培优班还有是功成力学。钱伟长班培养具有深厚的数学力学理论基础和扎实的航空航天工程技术专业知识，能够研究和解决现代航空，航天等大...”
试航技术培优班，理学，实验班等特色培优班还有是功成力学。钱伟长班培养具有深厚的数学力学理论基础和扎实的航空航天工程技术专业知识，能够研究和解决现代航空，航天等大型工程中的力学和工程问题，实行本硕一体化培养模式
南京航空航天大学
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对教师来说，可以及时了解学生的学习情况和获得教学效果的反馈信息，明白自己教学的优缺点，以改进教学学生来说，可以及时得到学习效果的反馈信息，明确自己学习中的长处与不足以扬长不断
第六节（下）教学组织形式 第七节 教学评价
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使来自近处的光先进凸透镜汇聚后，再进入眼镜就能使汇聚点移到视网膜上，从而看清近处的物体拓展培优补偿法，矫正近视眼与远视眼。近视眼是由于晶状体的趋度过大，光的汇聚本领过强使物的像常在视网膜前方，故应用于发散透镜及凹透镜来补偿
（补）一单元 第四节 眼睛与眼镜
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监控策略是指在认知活动的实际过程中，根据认知目标及时评价，反馈自己认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度水平，根据有效标准评价各种认知行动策略的效果
教育心理学 第六章技能的形成，第七章学习策略及其教学
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其他人员虽然不是教育出生，但因为相对较好的学识背景及社会体验，为了弥补对教学大纲了解不足，所以面对学生个体时更讲究策略，所以教学效果相对好些，教学效果明显，比较明显的家教老师更注重培养孩子的学习习惯和方法
请了家教老师，为何总也不管用
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监察策略是在认知活动的实际过程中，根据认知目标及时评价，反馈自己认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度水平，根据有效性标准评价各种认知行动策略的效果，领会监控
【教心】17 学习策略及其教学（元认知策略及其教学+资源管理策略及其教学）
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监控策略是指在认知活动进行的实际过程中，根据认知目标及时评价反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度水平，并根据有效性标准评价各种认知行动策略的效果
202.元认知策略
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加工策略是在认知活动进行的实际过程中，根据任中标及时评价反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度水平，并根据有效性标准评价各种认知行动策略的效果
21年下 教育知识与能力真题解析
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监控策略是指在认知活动进行的实际过程中，根据认知目标及时评价反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度水平，并根据有效标准评价各种认知行动策略的效果
21年下 教育知识与能力真题解析
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监控策略是在认知活动进行的实际过程中，根据认知标级及时评价认反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到的认知目标的程度水平更并根据有效性评价标准评价各种认知活动策略的效果
第三节小学生学习指导2
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监控策略是指在认知活动进行的实际过程中，根据认知目标及时评价反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度水平，并根据有效性标准评价各种认知行动策略的效果
161.元认知策略
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培优第四章家长的角色扮演人生导师，在人的一生中，如果没有导师的指引，要想成为极出的人，几率是非常小的。人生犹如复杂的迷宫，从哪条道路能够走到成功的顶峰，光靠自己盲目传，但几乎不可能到达
培优第四章家长的角色扮演，人生导师
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对计量体系程序文件所规定的运行过程及控制测量检查的内容如实在在记录，因为证明产品质量达到合同要求及质量保证的满足程度，如在控制体系中出现偏差，则质量季度不仅需反映偏差情况，而且应反映出针对不足自助所采取的纠正措施及纠正效果
21管理书(13)
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由于孩子发烧时伴有食欲不振，液体不足，体内处于水分不充足的状态，同时皮肤又在不断努力地增加水分，经皮肤的蒸发以及获得降温的效果，其结果很容易造成孩子脱水，孩子表现出精神差
雪绒花玥玥 2020年7月30日 上午11:37
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二，监控策略语言认知监控是在认知活动进行的实际过程中，根据认知目标及时评价反馈认知活动的结果于不足正确估计自己达到认知目标的程度水平，并且根据有效性评标准评价各种认知行动策略的效果
第六章教学实施第七节学习方式
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