表扬别人相声说得好

实际上，我们批评别人，如果批评到这种份儿上，实际上也是在让另外一个生命的状态在恶化，不是在变好，我们表扬人和批评人可千万别只是停留在我要去表扬我要去批评，而一定要关注一下你表扬是否让别人进步了，是否让别人的生命状态变得更好了

三，其实是在表达对某件事的明确态度，领导也在带团队，所有戴塔顿的人都知道，要经常表扬别人表扬是在为团队鼓劲儿，因此有事儿没事儿，领导会表扬某个人谁不错，谁哪件事儿做得好

总结的教育经典直到今天还是全球的畅销书，那今天小龙女将要为大家分享孩子社会能力提升的重要一刻，如何让我们的孩子学会表扬别人，当孩子学会表扬别人的时候，他自然会成名为人见人爱的人

在批评的过程中，我们绝不可以只批评不表扬，因为不管是人还是事，毕竟都还是有一点优点的，但这么说也绝不是鼓励大家在批评别人的时候，先来一段表扬，在表扬以后再来一个淡湿，但是的后面加上一串的批评，这么样的批评只能让别人觉得我们虚假

在批评的过程中，我们绝不可以治批评不表扬，因为不管是人还是事儿，毕竟都还是有一点优点的，但这么说也绝不是鼓励大家在批评别人的时候，先来的表扬，在表扬以后再来一个

于是他在他小的时候受到表扬的机会，很多长大了，冷无丁的别人来表扬他的时候，他会非常不自然手，不知道该往哪儿放脚，不知道该往哪儿放，表现得不自然，也让那个表扬他的人不自然了

老林表扬的都是一些普通的事情，比如上班儿，不吃到主动加班儿，甚至桌子擦得很干净等等，都是老林表扬别人的理由。注意老林表扬的不止一次，而是不断地在想开出人的面前表扬其他人

要把握实际，不要拖延，赞美别人要善于把握时机，因为赏不于时，一旦发现别人有赞美的地方，马上发觉并当众表扬，不要拖拉，也不要积累到一起再找时机表扬，所以流到以后再说难度可能更大

赏不与食，一旦发现别人有值得赞美的地方，马上要发掘出表扬的道理。当场表扬他不要拖拉，也不必积累到一起，再找时机表扬事情就是这样。当其他人看到某人的成绩或优点的时候，嫉妒心可能萌发为寻求心理平衡，可能会攻击或者找到攻击别人的理由

赏不与食，一旦发现别人有值得赞美的地方，马上要发掘出表扬的道理。当场表扬他不要拖拉，也不必积累到一起，再找时机表扬事情就是这样。当其他人看到某人的成绩或优点的时候，嫉妒心可能萌发为寻求心理平衡，可能会攻击或者找到攻击别人的理由

在批评的过程中，我们绝不可以只批评不表扬，因为不管是人还是事，毕竟都还是有一点优点的，但这么说也绝不是鼓励大家在批评别人的时候，先来一段表扬，在表扬以后再来一个

赏不与食，一旦发现别人有值得赞美的地方，马上要发掘出表扬的道理。当场表扬他不要拖拉，也不必积累到一起，再找时机表扬事情就是这样。当其他人看到某人的成绩或优点的时候，嫉妒心可能萌发为寻求心理平衡，可能会攻击或者找到攻击别人的理由

表扬孩子是为了激励孩子，当你在别人面前赞扬你的孩子时，孩子会认为你很认可。他对于产生感激和尊敬之前与尊敬，亲自关系很有帮助。你的表扬还会让对方认识到你的孩子是很优秀的

赏不与食，一旦发现别人有值得赞美的地方，马上要发掘出表扬的道理。当场表扬他不要拖拉，也不必积累到一起，再找时机表扬事情就是这样。当其他人看到某人的成绩或优点的时候，嫉妒心可能萌发为寻求心理平衡，可能会攻击或者找到攻击别人的理由

你能把一件事儿做得比别人都好，自然就喜欢做，因为容易受到表扬，因为做得好就容易受到表扬，因为受到表扬就容易做得更好，就会有突出的成就。有成就之后你就有成就感，就慢慢觉得我喜欢这份工作