高中英语提高阅读量

像我前面说的速读，并不一定能够提高你的阅读质量，真正提高你阅读质量的是你用心去读你要读的东西，真正读懂了有些东东西，如果速读可能还不如不读，那阅读也是一个需要练习的技能，只要你有心去练习，慢慢提高一些阅读速度是没有问题的

熟练使用阅读技能，提高阅读速度，真实阅读要求，应有意识的阅读一些有关英美国家文社会文化背景的材料和信息量大的科普读物，大量接触真实的语言，不断提高阅读速度和理解能力

另外，阅读不仅能培养语感，扩大词汇量，掌握语法知识，更关键的是，我们可以从中了解很多以美文化，丰富知识，阅读量多了，阅读速度也就会逐步提高阅读能力也是外语学习中很重要的一个环节

他的阅读速度很快就会形成，且由于他们在阅读中想法单纯，急于知道后面的故事，情节速度常常超过那些同样酷爱读书的成年人，阅读量不相上下的孩子，他们的阅读速度大体相同，在提高阅读速度上，也不需要人为的去做什么，只要保证孩子有足够的阅读量就可以

要重视学生，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位，提倡少做题作，读书，好读书，读好书，读长本书，关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料

要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，关注学生通过多总媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料，加强对课外阅读的指导

中小学生的学习包含了阅读书，本课本，讲义课，外书阅读，老师口头的讲课，还包括阅读，社会，活动，阅读，社会生活，关于阅读能力的提高。同学们沿着前面的思路都会想到，主要是五个要领，要有提高阅读能力的积极目标，积极要求，要有提高阅读能力的兴趣

以自然拼读法为主线，孩子们在每一个阅读级别都能找到大量有趣的读物方，那个资金能在阅读实践中得到强化和提高后的技能。在帮助阅读能力上，台阶就像弹簧一样，孩子们的阅读能力沿着螺旋形的轨迹得到提升

英语课、高中英语课程要有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察，体，验，探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，进行有效的学习策略，提高自主学习的能力

更不应要求学生死记硬背概念定义，要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书，关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料

因此，他强调要给孩子有游戏的环境，因的环境和阅读的环境，我们做父母的应该尽量不值阅读的环境，使小孩子从小就喜欢看书，还要父母做出榜样，来提高孩子的阅读兴趣，养成喜欢阅读的良好习惯

当出版商们注重纸质材料的纸质量和外观时，阅读研究者在关注文本的物理特性与其对结果，视觉疲劳，阅读速度和理解力的影响，快速阅读这一概念，在那时很少关注视觉和感知因素，而是更多关注如何透过阅读者的努力来提高阅读速度

为了提高学生理解阅读，理解感悟能力，有必要提高学生认识能力，引导学生了解生活，了解自然，大量阅读，学会思考，不能把学生禁锢在几十平方米的教室里，也不能把眼光只落在一本小小的教科书上

四，提高阅读能力。以阅读的本质阅读作为我们最重要的信息来源，尤其是在信息量寄生的今天，越发现重要的，良好的阅读，不仅开拓眼界，增长知识，他们启发思维平均许多生活的乐趣

因此，快速阅读法，它不同于一般性的浏览，而是注重读书质量的一种创造性的理解过程，提高我们的阅读的速度，特别是质量稳步的去阅读程序，让我们的很多同学去遵循这个程序，从而养成读书