米小圈被爸爸逼着学习

我最后讲点感慨，其实我想说的是，我教书教了这么多年，我说我是不是一个好老师，是好老师，也不是好老师，可能有人听不懂啥意思，你想象一下，假如有一个班的学生是爸爸，妈妈逼着他来跟我学习的，因为是课外班

更好的复习方式了，与其被逼着做功课，还不如主动积极的学习，这样有助于巩固基础，让父母不再为了催促你的学习而啰嗦，也不需要靠别人强迫才能自律，以后做作业和复习功课，甚至连预习也都能自动自发地做好

当前，幼儿园大班生源流失严重，大量幼儿去学前班，提前学习小学知识，甚至有中班幼儿被家长逼着长时间伏案学习，完成家长布置的作业等现象，完全背离幼儿在自然生活和游戏中通过感知、操，作、体验进行学习和建构经验的规律

不但会让孩子的大脑变得驱动，还会有一个非常大的会处，就是因每次一学习就被爸妈爸爸妈妈骂而产生的负面情绪快积累起来，与学习建立紧密的链接，下次学习时，那个负面情绪又随之出现了

让我们看看两个爸爸的行为，穷爸爸和大部分的家长一样，让作者好好学习，去拿个文凭去找高薪的工作，成为一个专业人士。真的好像我们身边的爸爸大多数都是这样说话，而富爸爸鼓励作者，你要学习成为一个富人，你要了解金钱的规律

正确的问题是，我们是否被迫通过思维存在来思维，而不是我们通过思维存在，把存在变成无正确的问法，应该是我们是否被迫通过思维存在的话，逼着我们去思维，无逼着我们去思维我是否这个思维连带的必然结果

他说我我也是不好意思问老师也是个男生厅长，但是我爸爸又逼着我去问没办法，我就得在家里好好的开始自个儿琢磨，怎么解着题，自个儿琢磨自个儿，想他说慢慢儿的我就解开了

那假如父母和孩子没有对于学习的意义达成一致，同时孩子因为繁重的学习而感到厌烦，那孩子是不会取得好成绩的。所以父母不要逼着孩子去学习，要让孩子知道学习不仅是为了取得好成绩

当然，我不是在推荐或者做广告，一般学习班的话是五天时间，另外有两到三天的巩固答疑，因为你通过报班的形式，有一个学习的氛围跟大家一起共同的进步，并且你投资了一些费用，也会逼着自己学习一把，也有这个许学习的形式感

把所有该给的全部给到你，你不用却担心说我今天学明天学后天学，你不用担心这两天全部把它学完，把该给的所有走出社恐的底层的思维逻辑框架方法全部一次性给到你，因为你是被逼着学习的，所以你也会去吸收它

爸爸要让孩子自由生长，妈妈也爸爸听着孩子学习，也许都没有错，因为两人都爱孩子，实际上两人都宠溺孩子。而当孩子学习成绩不好时，好爸爸变成饿爸爸。四叔责骂孩子痛苦和委屈，更加无处诉说这就成问题了

遇事特别的胆小怯落，别人跟他说你得控制一下，安慰爸爸说我就是这个爆皮都好，几十岁了，哪还改得了没生孩子之前谁没点任性，没点脾气都服务性，父母逼着自己一点的设置一点的修正

各用甚者进入以不吃饭相威胁逼着爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，各守一举带我同款的句子，一个星期后开汇报会，接五六个句子的不在少数，内容更是文化霸门，反正痛快，能够充当句子成分

孩子内在也有一个发动机，它的内在也有一个动力系统，但是这个动力系统我们爸爸妈妈一直没找到，也不知道如何让他自动自发，反而现在发现孩子全是被动式学习，孩子的学习都是给谁学的

同学们以后，当你们听歌学行的时候，当然你们要是真的在认真学习，我们可以和爸爸妈妈沟通一下我爸爸妈妈，我听音乐不会影响我的学习，反而能够缓解我的学习焦虑我的学习压力