高中英语上课导入环节

二，上课就是通过教师对课堂教学活动本身的导入课程，课中和结束过程的不断调整和控制，顺利实施教学设计方案，以达到预定教学目标。上课包括导入，课中实施，教学结束等三个环节

文章将通过多项措施对音乐课程导入艺术进行分析，探究关键词，高中音乐鉴赏，教学导入艺术导入是音乐鉴赏教学中的第一个教学环节，是十分关键的教学环节，也是一个影响着课堂教学效果的教学环节，合理地运用导入艺术可以提升学生的学习效果

五教学过程环节一导入新课直观导入法教师利用多媒体分别展示蒙娜丽莎和马蒂斯夫人像这两幅作品，引导学生观察并思考这两幅作品的不同之处在哪里导入新课，走进意向艺术设计理由利用多媒体导入，有利于提高学习兴趣，建立新旧知识的联系，为接下来的新授环节奠定基础环节

五说教学过程为了完成教学目标，解决教学，重点突破教学难点，我将本课设计为如下环节一导入新课激发兴趣。上课一时，我会采用多媒体展示的方式，引导学生介绍鲁迅的小说集呐喊

为了更好地实现教学目标，本课的教学过程，我将从新课导入，新课讲授，课堂小结和作业设计四个环节来展开环节一新课导入初中阶段的历史新课导入应该更加注重激发学生学习的兴趣

导入目的明确清晰阐述充分契合教学主题和学习需要，导入环节设计，科学合力媒体资源的应用，符合学科特点和学生认知规律，能够很好引入教学内容，有效支持导入目标，达成媒体资源或工具的应用方式，具有一定的创新性，有学习与借鉴价值合格标准给学生以正面积极的引导入目的明确清晰契合教学主题和学习需要，导入环节设计较为合理

最后是活动过程，首先是热身活动，队列练习或热身操导入情景导入小飞侠来做客，基本部分第一环节自由探索第二环节教师讲解示范小组练习第三环节竞赛游戏大冒险，第四环节共同类游戏我是小飞侠结束部分总结，本次活动在音乐声中开展放松活动

古诗教学的导入可以采用多媒体导入方式，因为小学阶段的古诗大多是描写景物的，因此在导入环节可以播放与诗歌相关的图片，音乐，视频等，激发学生的学习兴趣，也可以采用谈话导入的方法与学生交流

环节激发学习动机是教学过程的基本环节，歧视环节，教学工作的歧视环节是贝克中心环节教学工教学过程的中心环节，是领会知识教学工作的中心环节，是上课中心，环节与中心工作

因此，在高中音乐鉴赏教学中，教师一定要充分重视导入艺术的应用，精心设计导入教学环环节，运用不同的导入方法，充分发挥出音乐课程导入环节的重要意义，从而促进音乐鉴赏课程教学目标的实现。一利用多媒体进行教学导入，创新音乐课堂导入形式，信息技术模式已经成为现代教育领域当中不可分割的教学方法

紧接着就是我们教学设计五个环节完了，我们给大家再次呈现，再一次呈现了我们教学过程的五个环节，第一个就是导入新课，创设情景导入新课，我们刚刚才就从三个实例里面创设了，创设完以后通过三个探究活动

第一课时就比较规整了，首先也是一个导入。那语文当中，我们常用的导入方式有故事导入，谜语导入，包括音乐导入，也可以像荷塘月色这篇文章就特别适合用音乐导入以后进入新授环节。新授语文一定要注意了，它是首先第一个新授的第一部分是初读课文，整体感知

注意，这又是我们讲第二问制定教学目标看第三问依据教训目标请设计第三到第六自然教学看设计教学，它指的是你要设计我们的导入环节，新课讲述环节，巩固环节和总结环节，注意有作业

给学生已经正面积极的引导导入目的明确清晰阐释，充分契合教学主题和学习需要，导入环节设计，科学合理媒体资源的应用，符合学科特点和学生认知规律，能够很好的引入教学内容，有效支持导入目标，达成媒体资源和工具的应用方式，具有一定的创新性

在导入里边，我给大家拓展一下，导入幼儿园活动的导入方式，有直接方式，也都是开门见山的直接导入，比如推出再跑上课，讲述某某老师的小朋友们一起来表演什么的等等。第二点第二个就是谈话方式，主要交谈，不知不觉的可将幼儿的课程的内容渗入到新的课程中，再安然的引入课题