高中英语听课状态

朗读回答手道，那么我们要勤做笔记圈，重点记录老师的板书，脑道要动脑筋，心理集中积极思考这五道听课法，要求听课全身关注，灵活地根据课堂情境和老师要求，适时地调整自己的状态

从他的状态上，我们似乎也看到了悟空所在班级其他同学的听课状态，他们一定是老老实实的，如果大家都像他那般作此踊跃之状，施主就不会单单责问他了。老老实实其实是一种可怕的听话状态

二十三，您好，我的问题是我也想快乐想高频小心好的东西，但是我不知道怎么才快乐，我也在寻找生活中让我快乐的东西，除了听课，看书也找不到什么，但听课看书不能让我非常的喜悦，只是内心平静，我知不到怎样到达好的状态

导致你现在就有一些不相信人，或者说怀疑人生，包括自己做事情，三分钟热度不去教它都是这样的一个状态，包括我们现实生活当中与人相处的没有耐性与自己听课学习的没有耐性的一些状态

还有就是天使可以随时关注学员的听课状态，我感觉可以安排天使，在课程休息期间与学员交流一下，虽然我们不能要求每一个人都能认真的听课，但是我们可以做一下调查，就可以知道大家的想法，他们也会感受到我们的细心，也可以让他们谈一下对我们有什么意见，他们看得更清楚，也更有发言权

对有经验的教师应当听他足够数量，可这是为了把他个人的创造性实验中一切有价值的东西都吸取到学校的集体的教育实验状态，听课和分析课应当从开学的最初几天，直到停课前的最后几天都在进行

我们要清楚，预习的本质就是让我们带着一个主动学习的一个意识去进行听课，这个是核心，就很多人说我直接听课是你没有预习，你会明显的发现，当你没有预习情况下，你去听课

英语课、高中英语课程要有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察，体，验，探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，进行有效的学习策略，提高自主学习的能力

另外就是在听课的时候也是要有一个步骤的，你不能说上来就听课，你要在听课之前做好教材的预习，听课，听完了课程之后，把老师讲的和你之前自己预习的遇到一些困问题，结合着再去复习教材

听课观课与总课说实在话好，长一段时间里，我都不太愿意去教听课了。为什么，因为我怕干扰跟着课堂的自然流程，尤其是担心校长的听课。魏老师连天雷堵的讲课推波助澜，经常有上课的老师在我们听完课的时候说

如果你达到这种状态了，那么成功就离你不远，再慢慢反正不紧不慢，反正听课也没钱拿我，我反正实在啥都忙完了，我就上个会场，不管是二七点半还是八点，反正就上一下，就觉得任务完成了

听课的话就是尽量的是争取听一到两遍，但是真的是有点时间，感觉有点捉襟见肘都是挤着时间出来的，因为要一边上班，下班后还要带娃又比较馋，妈妈就是娃也比较小，所以整个状态感觉比较累

因此，群里听课的伙伴热情也被带动起来了，氛围很好，只有社群的人气给做活了，才能引发群内人的关注。大家听课的积极性才会高，他们才能静下心来认真听课，这样听课率高了，成交就自然而然的会被放大

你听谁的都没关系，但是你要坚持听下去，在听课的基础上，你注意听课不是结束，有些同学就一直听课。如果你记忆力好的话，确实我见过有些同学听课，听了七八遍，他也考过了，但是你得注意一下，我们二件这种概率还是有的

如果你达到这种状态了，那么成功就离你不远，再慢慢反正不紧不慢，反正听课也没钱拿我，我反正实在啥都忙完了，我就上个会场，不管是二七点半还是八点，反正就上一下，就觉得任务完成了