高一英语课被老师嫌弃

老师爷爷不愿见过我们而不离，不愿把我们而不知故事，头发也在远远喜欢，不是只要永远有没有六爷六辈以后被鸡无异，有耗也不好，嫌弃病人一号子不好，嫌弃病也大脑筋不要嫌弃病也症二子不好，嫌弃病也较好也不好，嫌弃病也乱，后干不好，嫌弃病也快，只要消肿好

我们再看另外一个七年级的男孩儿，不爱写作业班，级分小组，不交作业扣分之前的小组，因为孩子不交作业和扣分较多，被小组让嫌弃，跟老师说调整小组老孩子知道被嫌弃，心里不高兴

后来我觉得你的成绩真的你的节奏，他们高一的时候，一天是英语课，有十四节就有课高一探学期的时候，其实他们班级学的英语学生都很强，他们在生态节晚会的时候就做电影配音，我们下来在大门看音乐之声，吃着玩儿配音的时候，我们大家再看看还是站在台上

为何孩子总爱上语文课，想数学上语文课，他总想刚才没有做出来的数学题。语文老师说，他终情于数学上数学课，他又被语文课上讲的宋词数学老师说他钟情于语文，为何他上什么不看什么是有意和老师做适宜孩子上课，想其他课的孩子学习问题，上语文课，想数学上英语课，想化学

原因就是学习好的孩子，忙着学习差的孩子，忙着对抗情绪学习差的孩子有很多的情绪在学校被老师批评，学习不好，在家被父母嫌弃，不够怒力，好像到哪里都不被欢迎，于是很多情绪和不舒服

你看我们会场有很多的老师做了创办人高一主任，我们会场有很多的皇马家的老师做到教练，创办人高一主任，那营销经理，像我们的傅强老师，灌龙老师，现在的灌龙老师，还有我们领航老师做到创办人营销经理已经拿到这个收入

如此往复恶气循环，而你的孤独被嫌弃抛弃，很可能原因你儿时感到孤独无助，被嫌弃了，被抛弃的伤痛被触发了，任何人都有可能触发你与谁触发，你没有关系，是伤痛，没有疗愈的，绝过就上手上扎了一根刺

比如在语文课中诵读一些简单诗句，在数学课中帮老师板书一些定义在英语课中协调老师协助老师表演节目，让他们积极参与到课堂中来，提高他们在班级中的地位，改变他们在同学当中的形象

我要向自己道歉，减少自己对自己的嫌弃，这样我就慢慢不依附别人而存在占有欲，其实是自己害怕被抛弃，他被冷落，也是因为自己嫌弃自己产生的有占有欲，可以念诵我，向自己道歉

在英语课上，经常已经是郭老师出了一声，他觉得这些人一定跟郭老师有联系，于是满场找郭老师，几乎上半场都在找郭老师，他妈特着急，这怎么办，又不能说你别闹了，又不能强硬的制止他

是不是提升教师的认知，是不是拉森教师的境界，是不是让老师的职业姑娘变高一些，这个工作的认可度高一些，教育认知高一些，孩子的认知高一些，我们自然都会把工作做得很顺同意

那一天一结束的时候，我送着老师回家，在老师的家楼下的时候，我跟树枝很感动，你很感谢，就跟老师说老师，我们都从不会脑会不懂到懂，你都不嫌弃，我们愿意教让手把手的教我们

很多父母仗着和孩子斩不断的血缘关系，就四无忌惮地伤害孩子，嫌弃孩子，却不知那些表面看着对父母的嫌弃，一笑置之的孩子有时也会将自我责备的种子深埋心底，那个被嫌弃的孩子会变成讨好型人格

进入高一，虽然不能像大家印象当中说的高二定型高三定终身那么关键，但是也素有高一分层之说，我们也不能忽视高一入学多数的孩子面临着与初中截然不同的新环境，新同学新老师

在电影被嫌弃的松子的一生中，竹脚松子的学识和外貌即将他本该活得惹人艳羡，却一手好牌打得稀烂，最后被所有人嫌弃，孤苦无疑的死去，他为了顺别的心意答想答应和校长共济一事