高中英语听口词汇

只要求认读，虽然大部分它就不能平时脱口而出，但可以在阅读时要能记起理解词汇理解性的词汇，也就是接受性的听力。理解的词汇也是接受性的范围，要比阅读理解要小，一般在那个四四千五左右。写作词汇是表达性的，词汇量较少，因人而异

是表达口语化，少用文言词，多用现代词汇少用方言词多用通用词汇少用书面语，多用口语词汇少用抽象语，多用形象词汇少用学术语，多用普通词汇少用连接词，多用动态词汇少用成语多用俗话谈到口语化，有必要谈谈口头禅误区

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是的，孩子进入学校后会学新的词汇，但是他已经掌握的词汇决定了老师说的话，他能够理解多少，因为上小学三年和上小学的第一年里，大部分指令都是口头的，所以词汇量最大的孩子就能理解的最多

凡是多听经典的孩子，或者多读一些故事书的孩子，他的语言词汇是非常丰富的，表达能力也特别的强，因为他在听的过程当中已经积累了大量的词汇，在用的时候它就可以调动出来，把这些词汇为它所用

到了四岁的时候，脑力劳动者，家庭，孩子听到的词汇量肯定词是六十六万，四千个禁忌词汇是十万四千个接受福利救济家庭的孩子听到的词汇量当中，肯定词只有十万四千个禁忌词是二十二万，八千个就是这些词汇逐渐的塑造了孩子们之间的差别

考一考经常听节目的朋友今天选这题，说实话有点儿高难度，看看您知道多少范围很广，想到哪儿，咱说到哪儿，看看您了解不了解这第一题是一道工艺题，跟白酒有关的很多简化的词汇，简化词汇，像一些口诀，咱们可能都知道像农香的棉香农静雅搞收藏的元钱眼贤

二，一般词汇语言中，基本词汇以外的词汇是一般词汇，人们交际频繁，要只称复杂的事物，要表达细致复杂的思想感情，单单用基本词汇是不够的，还需要用大量的非基本词汇一般词汇

有没有机会了，其实非常少了，有没有还有，但是太少了，而且一般人已经很难把握住了，为什么，因为简单的词汇可听好了，因为简单的词汇已经被抢入完了，简单的词汇已经被抢读完了，已经没有简单的了

训练内容我们每天都听广播，看电影，看电视，那么你就可以随时跟着播音员演员进行模仿，注意他们的声音语调，他们的神态动作，边听边模仿边看边模仿天长日久，你的口语能力就得到了提高，而且会增加你的词汇量

词汇演变的原因，词汇的也词汇的替换要素到同类要素到词汇具有关系的制约词汇的替换要素到词汇具有关系的制约语言，穿着新词的方方式与语音，句法，以及其他词义统以及不同词义统之间的关联有关系

应该我的词汇书包容了咱们上课讲的所有词汇，前半部分是我们的词汇，讲解后半部分是我们的大纲单词，查阅这本单词还是很不错的，买到以后可以没事复习一下好，前面其实已经讲了很多单词了，别忘了复习药不复习都白听老一点儿用都没有了，回头复习

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