北美高中英语课

本标准和与之相衔接的普通高中英语课程标准，将基础教育阶段英语课程的目标设为九个级别，旨在体现小学，初中和高中各学段课程的有机衔接和各学段学生英语言能力循序渐进的发展特点

在义务教育的基础上，进一步促进学生英语学科核心素养的发展，培养具有中国情怀国际事业和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人基于课程的总目标，普通高中英语课程的具体目标是培养和发展学生在接受高中英语教育后应具备的语言能力，文化意识，思维品质

并与高中阶段的英语课程相衔接，整个教育课基整个基础教育阶段，英语课程包括义务教育和高中两个阶段，按照能力水平设为九个级别，形成循序渐进，持续发展的课程设置分级课程目标，借鉴了国际上通用的分级方式，力求体现不同年龄段学生的学习需求和认知特点

英语课、高中英语课程要有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察，体，验，探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，进行有效的学习策略，提高自主学习的能力

义务教育英语课程标准文以下简称本标准和与之相衔接的普通高中英语课程标准，将基础教育阶段英语课承导目标设为九个级别，旨在体现小学初中和高中各学段课程的有机衔接和各学段学生英语学语言能力循序渐进的发展特点，保证英语课程的整体性，渐进性和持续性

要充分考虑必修和选修相结合的课程结构，充分体现普通高中英语课程的基础性，多样性和选择性等特点，必修选择性必修和选修这三类课程旨在为学生提供多样化选择和个性发展的空间

评价体系要有助于学生监控，调整自己的学习目标和策略，要有助于学生增强英语学习的自信心，不断进取课程目标、总体目标、高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的

我们的学生，小志甚至是初中，包括像高中到本科到研究生，尤其是想计划去北美，或者说想到国外留学的，尤其是美国留学的学生和家庭，其实都有一个标准化考试，大家肯定是避不开的

富兰克林早为法国人民所熟悉，他到法国不久就博得了法国舆论对北美独立战争的同情，但法国政府对北美人反应能否胜利，没有信心，他们一方面暗地的贷款和输送军火给北美的殖民地

虽然说北美大六均人不多，但是代表一种民心所向，北美殖民地大部分是支持大六军的，这就导致英国军队在北美殖民地是无法获得补给的，说个形象点的例子，这就好像抗战日本鬼子也想以占阳站

为什么英国的北美殖民地成为美洲大六发展最迅速的地区，因为英国对北美殖民地管的最少英国当初把这帮心怀鬼胎的持不同宗教信仰者做着不切实际黄金梦的幻想家们打包快递发货到北美的时候

北美独立战争的第一枪成为北美独立战争开始的标志，起因是波尔顿的英国人去偷袭民兵的军火库，结果被发现就在这个地方，北美的民兵和英国的部队发生了武装冲突，就标志着他们反抗的开始

我们上一集给大家讲了黑人奴隶制在北美的出现和发展过程，我这里再给大家强调一下，黑人奴隶制在北美是逐渐形成的，是以多个历史事件作为标志，刚开始被贩卖到北美的黑人在劳动一定年限之后

英国政府将如何偿付其欠下的累累债务，又将如何管理他刚刚获得的北美土地，那些地方的居民全是法国人和印第安人尚未习惯听从英国人的命令训管，北美的英国殖民者们已经像潮水一样

宗教压迫给北美殖民地带来了严重的后果，人民受到了宗教思想的禁锢，资产阶级民主思想的传播，手足赋予民主精神的北美殖民地人民为争取信仰自由和反对通道压迫进行或长期斗争